从上海到江西上饶，两所城市因教育而联系在一起。由上海市教育委员会指导，上饶市人民政府、华东师范大学主办，上饶市教育局、华东师大开放教育学院承办的“新时代教师专业发展”第四届信江教育论坛在日前江西省上饶市举办。
教育部教师工作司、上海市教委、上饶市人民政府领导，华东师大、江西师大、华南师大专家以及来自上海各区、江西、云南、海南、贵州等地的教育工作者以及上饶市各县（市、区）的中小学校长、教师代表共600余人参加了论坛，同期还有85716人次通过网络在线观看了论坛直播。本次论坛通过2场主旨报告、5个专题报告、2场专家沙龙，聚焦高素质、专业化、创新型教师队伍建设这一时代命题，围绕未来学校对教师的变革要求、教师专业成长路径、新时代教师的机遇和挑战等问题展开了研讨。
开幕式后，首先由教育部教师工作司司长任友群作了题为《教育现代化与高素质教师队伍建设》的主旨报告。他提出了教育现代化与高素质教师队伍建设的新思路：明确师范院校为主体同时适当开放的教师教育体系，推进师范生培养机制改革，推进教师职前职后一体化发展，促进信息技术与教师教育的深度融合；抓好师德师风建设，打好组合拳；推动健全中小学教师工资长效联动机制，狠抓综合管理，着力薄弱环节攻坚，补齐教师队伍建设之短板。
华东师范大学副校长戴立益在题为《高水平师范大学的育人使命社会责任》的主旨报告中，从高等师范教育的角度回应了“新时代教师专业发展”这个主题。他提出高等师范教育可通过建构研习、见习、实习一体化的实践教学体系，加强实习基地建设，形成大学-中学双赢合作机制，实现教师教育、高等教育和基础教育三者之间互动融通。
华东师范大学教师教育学院院长周彬以《教师知识分析：实践需求和培养可能》为题，提出了“学校究竟需要什么样的教师，今天的教师究竟缺少点什么，在培养过程中我们能做什么？”等一系列问题。他指出，“学科是原料，教育学是调料，学科教学知识才是学生的菜，未来的教师教育要建立在知识和学科之上，而不仅仅是情怀、技巧和奉献”。
