民办（私立）高校在深化职业教育改革中，如何突出作为？在技术飞速变化趋势下，如何适应变革？日前，在上海建桥学院举行的第十一届海峡两岸民办（私立）高校校长论坛上，来自上海、江苏、浙江、河南、陕西等省市和台湾地区近50所民办（私立）高校及相关机构的领导、专家、学者，台商企业代表近90人出席论坛，共同探讨深化职业教育改革，推动产教融合育人，加强两岸交流合作。
在职业教育领域，民办（私立）高校是重要的力量。在台湾地区，私立科技大学在技职教育体系中占据重要地位，这些高校产教融合成效卓著，职业教育认同深入民心。大陆民办高校较公办高校体制机制更为灵活，同时不少民办高校由企业创办，因而与企业有着天然纽带，在深化职业教育改革、推动产教融合发展方面同样具备优势。
职业教育要因时而变。工业4.0时代，强调生产智能化、产品客制化，这种趋势将引起职场、职位、技能要求等方面的改变。台湾教育大学系统总校长吴清基教授认为，“企业要求员工拥有双学位、跨领域、双证照的趋势相当明显。教育也要因此去调适人才培育的目标与功能，进入以智慧校园、客制化、创新化教与学的4.0时代，如通过校企合作、通识教育等培养第二职能专长的跨界人才；通过云计算、物联网、大数据等打造智慧校园等，将原先对垂直专门型的“T”型人才培育，转为复合型“π”型人才的培育。”
上海建桥学院朱瑞庭校长表示，学校坚持立足临港、融入临港、建设临港、服务临港，重构人才培养方案，加快学科专业布局调整，开设学前教育、护理学、珠宝首饰设计、奢侈品管理等专业，建设紧密对接自贸区产业链的8个专业群，构建“核心素养+能力本位+成果导向”的应用技术型人才培养体系，做好新片区背景下的“产教城”融合这篇大文章，为临港发展，培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用技术型专门人才。
