每年全国两会，姚明总是媒体镜头聚焦的对象。
今年，全国政协委员、中国篮协主席姚明关心哪些话题？5月23日，记者获悉，姚明已经递交了一份大会发言，内容涉及体育“从娃娃抓起”、适龄运动员纳入义务教育体系、拓宽青训渠道防止人才断层等。
扭转体育课“重体能轻技能”
“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”姚明指出，体育教育对于培养健全人格的作用不可替代，这需要“从娃娃抓起”，从义务教育阶段开始培养学生对于体育专项的兴趣，进而形成自觉锻炼的习惯，特别重要的是要尽可能多的创造机会，让同学们参与比赛、享受比赛。
姚明认为，要扭转学校体育课“重体能、轻技能”的趋势；要继续按照“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，进一步扩大专项体育课教学规模；要发挥体育系统的优势，引入社会资源，以社区为依托，提升校外比赛规模、质量。
为此，姚明提出建议，首先扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队。其次，支持学校成立青少年体育俱乐部，解决体育教师进行课外辅导的课时补贴。此外，健全法律保障，设立学校体育运动意外伤害保险基金。同时，加强对学校体育教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。
专业运动员纳入义务教育体系
“我们需要在义务教育阶段，让体育回归教育，培养的是有知识、有文化的运动员，而不是只知道争金夺银、只知道胜负的运动员。”
姚明建议，适龄体校学员、专业运动员全部纳入义务教育体系，提升专业运动员的人文素质、科学素质。鼓励中小学校与体校加强合作，体校教师进教师编制，在工资待遇、职称评定、继续教育等方面纳入教育系统统筹；提高基层教练员、裁判员待遇，鼓励基层教练员参与学校体育课教学和课外体育活动。
拓展青训防止“人才断层”
姚明指出，目前很多项目的后备人才储备并不雄厚。以男篮为例，国家队球员基本来自CBA联赛20个参赛队的350名球员，其中60%由辽宁、山东、吉林、黑龙江、河北、江苏6个省输送，55%由8家俱乐部自主培养，仅有22人来自非专业队渠道，拓宽男篮青训渠道已是当务之急。
姚明表示，专业运动员培养周期长，一般需要8至10年的时间，高水平的运动员更是难得，需要长期、细致打磨。在体制改革的关键阶段，要特别密切关注各个项目的后备力量培养，避免出现新的体系没建立、旧的体系没人管的不利局面。
为此，姚明建议，理顺包括学校、职业俱乐部、专业运动队、社会机构在内的人才输送机制，做到“谁培养，谁受益”；消除行业壁垒，化解职业俱乐部、专业运动员升学壁垒。
