线下教学恢复了，如何让课堂留得住同学们的心？2月21日，劳动报记者上海海洋大学了解到，该校工程学院以“课堂教学比赛”的形式，检验2022年秋季学期入选的50门课程建设成效，为新学期的第一堂课做好充分准备。
工程学院表示，大赛从分析和聚焦老师教学实践的真实“问题”出发，由课程负责人组织教学团队，根据OBE的教学理念“学生中心、产出导向、持续改进”，利用寒假重构和修改本课程的教学内容，创新教学设计。通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，解决教学问题，形成可借鉴和示范的教学模式，提升教学成效和学生第一课堂的获得感。
比赛中，工程学院老师们展示了不同课程以学生为中心的教学创新设计，赵煜老师的《传感器与现代检测技术》学生分组采用PBL教学开展水质检测类传感器设计实战；赵波老师《系统建模与仿真技术》采用“help+Demo+电路”学生同步操作，老师随堂检查方式解决难点问题；上官春霞老师的《数据分析与决策》引入商务数据的理实一体化实训平台，通过来自于实际的电商经营的分析与知识发现，加深学生对分析问题与解决问题的思考、数据分析的理解、分析工具的使用，促进学生进行系统性思考等。
此次比赛也发现了教学中存在的问题，比如存在“保姆式”课堂，“沉睡式”课堂，“自我陶醉式”课堂等，如何保持教育教学的初心，如何开展以学生为中心的教学方式改革，如何探索科学合理的考核评价方式。工程学院表示，将继续开展课程质量工程建设，将OBE课程建设落到实处，将教学与学生能力培养相统一，转变教学理念，持续改进，切实提升第一课堂教学质量。
