11月28日，由华东师范大学职业教育与成人教育研究所发起的全国职业技术教育学科点联盟正式成立，以“合作·创新·发展——新时代职业技术教育学科的新挑战”为主题的“2020全国职业技术教育学科建设研讨会暨第十四届中青年职教论坛”同期举行。
新成立的联盟成员包括华东师范大学职业教育与成人教育研究所、北京师范大学职业与成人教育研究所、南京师范大学教育科学学院、西南大学教育学部、天津大学教育学院等31家单位，覆盖了全国绝大多数职业技术教育学科点。
联盟的成立旨在促进职业技术教育学科的交流与合作，推进职业技术教育科学研究与人才培养质量的提升，更好地服务职业教育事业发展。联盟将每年举办全国职业技术教育学科建设研讨会和中青年职教论坛，深入探讨职业技术教育学科发展中的问题，并为中青年学者就职业教育发展中的热点、难点问题进行深入交流和讨论搭建平台。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，职业教育迎来了新的重大发展机遇，自《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优三年行动计划》以及职业教育高地建设方案陆续推出以来，各地区投身职业教育改革的活力被释放出来，一些长期制约职业教育发展的瓶颈问题得到破解。然而，当前职业教育理论研究仍然滞后于实践发展的需求，外部对职业教育的了解不够，误解甚多。随着“十四五”时期的到来，职业教育也将迎来前所未有的重大挑战，必须重视职业技术教育学科建设。
在学科建设研讨环节，联盟主席单位负责人、华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授认为，智能化对职业教育的最大影响不是它的技术内容，而是它对职业关系的改变，职业关系正在朝网络化、扁平化方向发展，基于人才分类理论的传统职业教育基本理论框架受到挑战，未来职业教育学科的内涵与边界需要做出新的解释。在传统学科框架基础上要开拓新的研究领域，如职业教育教材研究、职教高考制度研究、产业人才研究以及脑科学与职业教育。
湖北大学教育学院院长李梦卿教授认为，未来“双师型”教师认定制度建设应兼顾普适性和特殊性，实现资格证书与专业能力对接，并注重“双师型”教师独特知识结构的构建。
华东师范大学职业技术教育学科成立于改革开放初期，是国内高校中建立最早、最具学术影响力的职业技术教育学科，也是我国第一个职业技术教育学硕士点与博士点。
