500年前的儿童是如何看图识字的？15世纪的中国启蒙教材是怎样的？1月10日，“湮没的故事：图文识字课本的传奇”第五届教育影像展在华东师范大学博物馆展厅开幕，展期10天。
展览以世界上最早在中国出现的极具代表性的图文对照蒙学课本——《新编对相四言》的发现为线索，对对相杂字类蒙学课本的出现和发展做了追溯。据介绍，这本《新编对相四言》比17世纪出现的由捷克教育家夸美纽斯编写的《世界图解》至少早了约二百年。
“蒙养之时，识字为先”，我国早在两千多年前的周秦时代，即出现了供儿童识文习字用的蒙学教材，如《史籀篇》《急就篇》等。到了南北朝、隋唐，识字教材分为了两路，一路是我们所熟知的《三字经》《百家姓》《千字文》，它们为官方所承认，编法雅驯，士大夫们推崇备至，千余年来影响最大、使用最广；一路则是主要流传于民间，汇聚百姓日常生活实用中所见所需字词，按类组织编撰而成的非正规识字读本，宋以降广为流行，统称“杂字”。
《新编对相四言》等对相杂字教材，不同于“三百千”的“杂字”类蒙书，以平民子弟日常实用为目的，摒除空泛的说教，反映灵动的生活色彩，将识字、知识、职业生活融为一体，在传授与农工商有关的实用技艺过程中，成就了一种经数百年历史变迁、嵌入生活而独具特色的教育方式。
展览现场呈现了全本的《新编对相四言》。这本著作无撰者姓名及出版年代，不少学者对其出版做出过考证,如张志公、商伟、唐晓云等。现藏于哥伦比亚大学东亚图书馆的《新编对相四言》为1436年刻本，2015年上海书店出版社出版了该书的影印本。《新编对相四言》问世两百多年后，17世纪的欧洲发行了捷克教育家夸美纽斯编写的第一本幼儿插图读物《世界图解》。
展览现场还展播了与展览主题一致的原创主题纪录片，开展了猜字答图、识别古代异体字和读音的互动游戏。通过围绕主题的实物、图像、影像、游戏、主题沙龙等展览形式，立体鲜活地展示与挖掘了传统中国对相杂字所提供的，通过图像形态表现出来的丰富的知识世界、精神世界及其发展历程，而把各个时代有关农业经济、商业活动、百工技艺及其市井生活的图像加以时间序列连接，这些图像符号将成为我们理解社会历史发展的另一种窗口与路径。
