家庭是人生的第一所学校，是给人生打底色的。在孩子的成长过程中，家庭的陪伴和教育无可替代。对于0~3岁的小宝宝来说，家庭陪伴至关重要，陪伴有很多种方式，但在众多途径中，阅读可能会是悄悄带来最多惊喜的那一种。

早期阅读是0岁起的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人读讲，来理解以图为主的低幼儿童读物内容。可见，阅读是从人一出生就可以进行的。与成人阅读不同的是，婴幼儿主要是通过自主读图与听成人讲读相结合的方式来理解阅读材料的。

0~3岁小宝宝的阅读，属于“浅阅读”，所谓浅阅读，指的是一种浅层次的、简单轻松的、甚至以娱乐为主要特征的阅读形式。别看它浅，却有着不容忽视的极大价值。孩子的早期阅读，不在于理解得多么深刻，而主要在于让孩子感知事物的表面现象和外部联系，体验、感受、丰富感性知识，在父母的怀抱里和声音中，感受爱、安全感、和阅读的快乐，所谓阅读兴趣，一定可以在这样的陪伴中生根发芽。

生而阅读，多早起步都不为过。那么，为什么说0~3岁这个年龄段的阅读启蒙特别重要呢？我们不妨来从科学的角度看一看，您自然就能明白其中的意义。

一、大脑发育黄金1000天

宝宝出生后，大脑脑重会以惊人的速度增长。新生儿的脑重约为成人脑重的25%，6个月后的婴儿脑重就已翻倍，到宝宝3岁时，脑重已达到成年人的85%左右。因此，3岁前是孩子大脑发育飞跃期，0~3岁的大脑发育被称作“黄金1000天”。

除此之外，再来看看大脑神经元之间建立的连接，也就是突触。宝宝刚出生时，突触的数目非常少，但是，在新鲜刺激的作用下，更多的突触将会飞速形成。宝宝出生第一年，神经元以每秒700~1000个的惊人速度建立连接。宝宝2岁时，神经元连接基本达到了成人的水平。到了3岁，神经元之间的连接数目达到峰值，甚至超过成年人。所以在0~3岁，孩子拥有可以支撑各种活动的神经元，也就是各种天赋，而如果没有得到锻炼，这些过剩的神经元又会逐渐衰退。因此，0~3岁时家长要尽可能让孩子多接触新鲜的事物，增加孩子使用各种感知觉的机会。

当然，小宝宝大脑中的神经连接并不是只增不减，使用不频繁的神经元会丧失突触，而经常被刺激的连接会得到加强，这正是婴儿大脑的可塑性。

二、高质量的语言输入

孩子的语言能力，一定会是家长在宝宝成长过程中非常看重的一点。给宝宝的语言输入，不能只拼数量，还要拼质量。

如何填平孩子头脑中的词汇鸿沟呢？那便是——输入高质量词汇。

对宝宝来说，什么样的语言输入算是有质量的呢？比如词汇要多样化、要契合宝宝兴趣、要蕴含丰富认知等。

乍听上去，爸爸妈妈们会不会觉得有点难？不用担心，我们来看看以下这张图。

词汇，特别是一些抽象的、具有丰富认知含义的词汇，会频繁出现在一本本儿童书里，支持宝宝词汇学习和认知发展。这是我们日常家庭对话所不能替代的。

如果我们在宝宝0~3岁的1000天时光中，好好利用图书这个绝佳载体，多向宝宝输入高质量语言，那对成长中的宝宝来说一定会有所裨益。

无论童书有多么浅显易懂，用词和我们日常口语还是会有所区别，童书里往往会有很多形容和比喻，宝宝听多了、看多了，表达能力自然会有所不同。

三、美好的情绪

图书会为宝宝营造一个温馨、欢乐、美妙的小世界。画面里的构图和色彩不但能引起宝宝视觉上的愉悦，还能把宝宝带入美好的情绪情感中，宝宝审美能力得到发展的同时，心情也会变得很好。

童书里各种出乎意料的表现形态，也能激发宝宝对美的感受力。比如，可以伸出手指反复戳的洞洞、可以推拉的各种隐藏机关、可以触摸的动物毛毛，再比如裁切成各种实物形状的异型书，像打开手风琴一样的拉拉书......都能让宝宝大开眼界，放飞想象力，时时被美熏陶和围绕。

而当我们用充满感情的语调读书给宝宝听，宝宝也正进一步品尝到美和快乐的滋味。

宝宝在我们温暖的怀抱中一边欣赏图书，一边倾听我们妙趣横生的讲解，这是一种积极的情感交流，对宝宝的心理成长来说是一种很强的推动力。宝宝能够感受到被关注、重视、接纳和了解，那种惬意是其他玩具很难替代的，可以把亲子感情建立得更加紧密、牢固。

此外，童书带给宝宝的愉悦、成就感还在于“发现“童书内容的过程。当宝宝从书上认识了小猫、小狗或者苹果、鸭梨，有一天又从生活中看到了它们，那种成功指认的快乐感是一种高度满足的自我实现。虽然这样的“成就”在成人眼中有些微不足道，却足以让一个刚迷上认知世界的宝宝快乐得手舞足蹈。

四、阅读上的“马太效应”

在阅读领域，也有令人惊诧的“马太效应”。“阅读马太效应”最早是由认知科学家斯坦诺维奇总结大量研究后提出，形容孩子读书越读越爱读、越读越会读；反之，越不读书就越不爱读、越不会读的现象。

阅读和认知力相辅相成，孩子阅读越多，理解能力就会随之越强、越爱思考，越读越有成就感，从而形成良性循环。

当宝宝像熟悉奶香一样从小熟悉书香，阅读便自然而然地成为他们生活的一部分。

以上这些都是会悄悄发生在孩子身上的神奇效应，相信看过之后，家长们自然就明白了阅读之于孩子们的意义。

但，希望看过之后，大家便忘记上面的条条框框，只是用心去享受与宝宝以书为媒的相处过程，就好。

诗人史斯克兰·吉利兰曾说：“你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

家长们是婴幼儿阅读的主要同伴，依偎在你们的怀抱里观看书中充满童趣的图画，配合着倾听最亲切熟悉的声音。这种充满爱的阅读体验，能够使婴幼儿感受到极大的快乐。

而此时的你们，一定也已经听到一粒粒小种子播撒在心灵土壤的声音，你知道，幸福正在不经意间慢慢盛放。