根据最新的上海市博物馆年度报告显示：上海市已备案的博物馆共有158座，其中有128座免费开放。寒假期间，别让孩子总是“宅”在家里，沪上那么多好玩又涨知识的博物馆，快带上这份“博物馆参观指南”，陪娃一起玩转博物馆吧！
参观前·准备篇
如何选择适合孩子的博物馆？
● 个人兴趣导向
孩子与大人的观赏点不同，认知能力也有一定差距，有些家长总是抱着让孩子学到知识的目的带他们入馆，当孩子关注的内容不是家长所期待的，便会觉得不满意。
事实上，孩子能在过程中感到有趣、积极参与、充分体验，也是博物馆之行的收获。建议多从孩子的个人爱好出发，提升他们参观博物馆的动力。
上海的博物馆主题多元，可以依据孩子的个人兴趣导向，对某一门类展开学习。例如上海无线电博物馆、上海老照相机摄影博物馆、陆汉斌打字机博物馆、崇明灶文化博物馆等。
陆汉斌打字机博物馆
● 学习经验导向
寒假期间，家长可以带着孩子们从学科的视角，跟着课本赴博物馆开展研学。
例如：跟着统编版《语文》8 年级下册的《核舟记》去上海工艺美术博物馆；跟着沪教版《数学》8 年级下册的《四边形》去上海木文化博物馆；跟着统编版《道德与法治》6年级全一册的《探问生命》和《珍视生命》去上海消防博物馆；跟着沪教版《化学》9 年级上册《自然界中的水》去上海自来水科技馆……
上海工艺美术博物馆
● 博物馆体量+形式+地理位置的综合导向
在博物馆的选择上，可以综合考虑体量、形式和地理位置三方面的内容。
家长要关注不同年龄阶段孩子的专注力时间，例如大体量的博物馆参观容易使孩子感到疲倦，参观效果不尽如人意。因此，对于综合类大馆，建议分批次入馆参观。
上海的博物馆分布在16个区，建议可关注家门口方圆5-10公里范围内的博物馆信息，这些小而美的宝藏博物馆也熠熠发光。
例如上海交响音乐博物馆（徐汇区）、上海梅尔尼科夫美术馆（静安区）、川沙营造馆（浦东新区）、上海中国科举博物馆（嘉定区），曹杨新村村史馆（普陀区）、中国农民画博览苑（金山区）等等。
上海交响音乐博物馆
如何养成博物馆参观礼仪？
家长和孩子养成良好的博物馆参观礼仪，既有利于博物馆的管理，也能够为自己营造更友好更舒适的参观体验。
以下是“耳朵里的博物馆”创始人、北京郭守敬纪念馆执行馆长，张鹏老师原创的《博物馆参观礼仪歌》：
《博物馆参观礼仪歌》
博物馆里 参观学习 带上尊重 展现美德
珍惜文物 爱展品 低声细语 步履轻
谦谦有礼 仪容美 提问有序 善倾听
保持距离 别拥挤 环境卫生 多留心
食物饮料 厅外用 遵从引导 礼先行
如何做好“博物小功课”？
● 信息整理
博物馆官微（小程序）、各类第三方平台等都是搜索博物馆信息的渠道。
参观前除了看平台提供的信息（开放时间、预约方式、交通指南等），家长还可以适当查阅参观者的评论，对博物馆作一个基本判断；鼓励孩子做一些行前笔记，把感兴趣的展品、展厅做好记录。
对于大体量的博物馆，家长可以启发孩子，根据自己的学习兴趣和网上信息，设计整理一条参观线路。
● “博物小书包”
参观博物馆前，家长可以和孩子共同准备一个“博物小书包”，例如摄影（像）设备、笔记本（鼓励孩子多动笔，作好参观记录）、绘画工具（用绘画的方式记录对展品的记忆）等。
同样热爱博物馆的家长，可与孩子一起设计一份研学任务单，可根据博物馆的参观顺序，或是任务的难易程度，为孩子设计2-3项任务。
以下内容来自中小学教师为博物馆度身定做的研学任务单（节选），供大家参考。
“上海电影博物馆”研学任务单
设计人：华东师大附属外国语实验学校 杨青
摘自《百馆百单：跟着课本去研学@博物馆》
● 从1到1+N
对于常去博物馆的家庭来说，可以尝试从单一博物馆的参观，进阶到围绕一个主题，串联若干博物馆或相关文化场所的博物馆旅行。一方面赋予博物馆之间更多的连接，另一方面则通过不同载体与博物馆的对话，拓展博物馆的边界。
例如围绕“苏州河民族工业文明”的主题，将苏州河工业文明展示馆、上海纺织博物馆、上海造币博物馆、裕通面粉厂宿舍旧址、上海总商会串成一条博物馆参观路线。
上海总商会
参观中·学习篇
用你的好奇心影响孩子
带孩子参观博物馆，不只是“带”着去，也是家长与孩子共同学习的过程，如果博物馆对家长没有任何吸引力，那孩子怎么能够感受到博物馆的魅力呢？
用你的好奇心去影响孩子，阅读展品的信息，探索展品背后的故事，倾听讲解员的诠释，这些言传身教的观展习惯，也是亲子教育的必修课。
进行开放式的交流
开放性的问题可以鼓励孩子深入思考并且让亲子对话更加深入，而封闭性的问题，只是帮助孩子找到问题答案，却没有办法刺激他进行延展性思考。
所以，不妨多问问：你对什么感兴趣？你为什么会对这个感兴趣？你是从哪里得到这些信息的呢？如果你是策展人，你会选择什么展品放在显著位置呢？
把博物馆带回家
近几年，博物馆的文创雪糕、考古盲盒、文博日历，一次次“出圈”，诸多珍贵的文化遗产借由这一载体“飞入寻常百姓家”，为博物馆融入生活提供了滋养，不妨带1-2件回家，是对博物馆之行的纪念。
此外，也可以选几张有关博物馆建筑、海报、镇馆之宝的明信片，让孩子写给家人和朋友，共同分享自己的收获。
参观后·思考篇
作一份“文物简介”
鼓励孩子用自己擅长的方式，为印象深刻的一件展品做一份简介，可以是照片、短文、视频、海报、手工、绘画、音乐等；或为不同的展品作一份“关系图谱”；亦或是为本次参观作一份“思维导图”。
形式不拘泥于以上，主要还是促进孩子将参观的所思所想更好地沉淀下来。
共同探讨下一站博物馆
与孩子共同探讨下一站博物馆，也是对本次博物馆参观的评价。例如下一站是选择同一博物馆的再参观？还是前往不同类型的博物馆？亦或是去其他城市找寻相同主题博物馆？
答案一定是开放的，让博物馆参观成为孩子们日常生活的一部分是我们所期待的。
做好可持续性准备
博物馆的学习是可持续性的。
近年，博物馆纪录片逐渐成为大众了解博物馆的重要渠道。《我在故宫六百年》《国脉：中国国家博物馆100年》《局部》《爱丁保罗夫爷爷的博物馆奇妙夜》《博物馆的秘密》《幸好还有博物馆》都非常值得推荐。
在线“听书”，也是博物馆科普的方式之一。例如“中读”的《博物馆观看之道——解密100件全球镇馆之宝》，用世界顶级博物馆的“镇馆之宝”为切入点，带大家了解文物的故事。
