崇明区由崇明、长兴、横沙三岛组成，既有人口密集的城区，也有广袤的乡村，如今对标世界级生态岛建设进入快速发展阶段。教育是“国之大计”，教师是教育发展的“第一资源”。作为全区6300多位教工的“娘家人”，一直以来，崇明区教育工会围绕教育中心工作，健全工会服务体系，努力打造文化活动品牌，满足广大教工对美好生活的向往；努力通过多途径、多渠道的探索实践，提升教工素养，增加教工的归属感、荣誉感，为崇明教育的改革发展贡献工会的创新力量。
丰富教工的精神家园
“那个夏末的日子，我直面很多双澄澈的眼睛，在河水中是无语的星辰摇曳，我只有沉默，只有聆听，只有泪水……”崇明教育学院教师用心朗诵着原创诗歌《柔软的歌唱》，在音乐的烘托下，沉默的文字变得鲜活，把观众带进一个个美好场景。台下文学爱好者、征文参与者汇聚一堂，静静聆听。在近期举行的崇明区教育系统第四届“教育情·生态梦”优秀诗文诵读会上，20篇入围作品通过作者诵读的方式，向观众展现原创文学作品丰富情感和内涵。
“一篇篇美文用深情的笔触、富有灵性的笔调抒写了海岛教师的教育情与生态梦。”崇明区教育工会常务副主席倪瑞超介绍，崇明区教育系统的“体育健身节”“文化艺术节”是区教育工会组织广大教职工参与体育健身和文化艺术的两项品牌活动，旨在通过丰富的文体活动促进全体教职工身心和谐发展，以更好的状态投入到教育教学中。单年为“体育健身节”、双年为“文化艺术节”，丰富的活动项目贯穿全年，已经形成系列化、制度化的活动体系，引领学校、片级、系统有序开展各类文体活动，构建“校、片、局”三级联动的活动模式，达到校校响应、人人参与的氛围。
倪瑞超举例道，在“文化艺术节”系列中，教职工“中华古诗词大赛”让老师们感受诗词之美，坚定积极践行文化自信的决心；为营造校园读书氛围，“读书征文活动”引导更多的教师养成“好读书、会读书、读好书”的习惯。两年一届、连续举办了四届的“教育情·生态梦”诗文创作诵读比赛，为爱好文学的教职工创设了一个交流的平台，老师们用文字展望家乡美好未来，表达教育人的憧憬与梦想。“至今我们已经收录了近千篇原创作品，今年5月份，印制出第四本原创作品合集，让更多人欣赏到身边才华横溢的教师们的佳作。”
为提升教师的艺术素养，区教育工会还在艺术节系列活动中邀请名家举办音乐会、演唱会，邀请高规格艺术团队演出，为广大教职工带去艺术的享受与熏陶。另外，区教育工会坚持开展的文化艺术节传统比赛项目“教职工通俗歌曲大赛”“教职工书画比赛”“教职工三笔字比赛”“诵·歌献给党”教工诗朗诵暨红歌演唱比赛等活动，也成为教工展示艺术才能、实现自我价值的舞台。
助推专业成长增添成就感
崇明区位置偏远，很多学校面临生源的下降与流失，相对市区教师来说，崇明教师的职业成就感和荣誉感显得更为重要。“工会要提供更多样化、更广阔的平台，让教师特别是青年教师展现自我才能，提高由此带来的成就感。”倪瑞超说，助推教职工专业成长，是工会提供的最好的服务。
在崇明区，以培养青年教师课堂教学能力为目标的“青年教师爱岗敬业教学技能竞赛活动”，每三年举行一届，连续举办了五届，已有近800人次的青年教师参与其中；“师德标兵”“绿叶奖”“比翼双飞”三大教师荣誉评选活动，在选树先进典型、宣传教育优秀事迹等方面发挥了重要作用，十年多来，在四届评比当中，40位师德标兵脱颖而出。
向化中学的王东霞从师范毕业后扎根崇明海岛，一直担任班主任，负责语文教学工作，在平凡岗位上度过了近30载春秋。她在不断充实壮大自己的同时，用幸福和快乐滋养孩子的心田，培养出一大批优秀学子。她个人从师德标兵荣誉起步，先后获得上海市园丁奖、上海市最美班主任、全国优秀教师、上海市劳动模范等荣誉。区教育工会联合向化中学成立了“王东霞劳模创新工作室”，营造学习劳模、尊重劳模的氛围。区教育工会通过打造人才的蓄水池，助推教师提升和学校的发展。多年来，除了王东霞，还涌现了施永新、杨卫国等一批劳模。而崇明区教育学院信息中心的教师杨明、崇明区青少年活动中心的科技教师金立忠，都因为在科技成果创新转化方面做出优秀成绩，在工会的慧眼识才、牵线搭桥下，他们获评“崇明工匠”荣誉称号。不仅如此，区教育工会积极组织教育系统劳模宣讲团，采用“菜单式”“预订式”等方式，利用教职工政治学习时段开展活动，把劳模工匠精神带进校园、带到教工身边。
每年九月的“庆祝教师节主题活动”更是教育系统一场盛大的“春晚”，让教工广为期待。“20年来，我们形成了固定的活动策划团队，领导带头、各有专长的教师倾情加盟。每年的庆祝教师节主题活动舞台上，将崇明教育系统先进集体、先进个人的感动事迹以艺术的形式生动展现，每年的活动无论从立意、内涵还是表演质量上都广受好评，影响广泛。”倪瑞超说道。
精细化服务提升幸福感
区教育系统作为一个大家庭，基层工会有100多个，在职在编教工6300多名，如何竭诚服务、精准服务，如何让广大教工感受到家的温暖、娘家人的关爱，一直是工会思考的重点课题。倪瑞超举例道，工会就是要把服务“做细、做实、做优”，以教职工疗休养这项“民心工程”而言，区教育工会从维护教职工利益出发，不断完善服务保障机制。“每所学校的每位参加疗休养的教工，在时间安排、地点选择、同行同住人员搭配等方面，都有自己的想法。为了能充分照顾每一位教工的意愿，我们每年择优选取6到8条线路供他们自由选择，时间和同行人员也可自由填报，做到一人一表，最后交由教育工会统计安排。”倪瑞超说，疗休养入住的宾馆都是精心挑选当地相对优质的，细到用车安全、每一餐的菜单都是仔细研究过的，既要教工满意，又要有性价比。这样一来，工会工作人员的工作量大大增加了，但是教工满意度提升了。倪瑞超介绍，近5年，全区7500人次教工参加了区教育工会组织的暑期疗休养，在每年的满意度调查中，此项工作得到教工的充分认可，崇明疗休养的组织经验多次在市级层面交流、获得肯定。
教工每年的体检工作，也是一项非常重要的“关爱工程”。倪瑞超说，教育工会对此项工作不断改进与优化，通过财政招标方式遴选体检机构，为全系统在职、退休教职工提供优质的体检服务，并不断加强监管力度，提升体检项目、体检价格、体检流程的透明度与公信度。“为了照顾到专业和标准统一，区教育工会牵头每三年招标一次，优胜劣汰，选出3、4家高质量的体检专业机构供教工选择，同时也促进学校的各项工作更阳光透明和规范。”
以丰富多彩的文体系列活动为抓手，多层次、多角度地把教师素质培养有机融入活动的各个环节；以多平台、多渠道搭建教师素养提升的工作阵地，推动教师综合素质的全面提升……倪瑞超表示，区教育工会将秉承“助力教师成长、助推学校发展是工会最好的服务”这一理念创新探索、继续努力，吸引更多优秀青年教师安心扎根农村教育工作，让教师们觉得在海岛工作同样有幸福感、归属感，为打造世界级生态岛的人才高地做出贡献。
