在第五届全国中小学青年教师教学竞赛决赛的现场，上海市世外中学英语教师陈伟的课堂，如同一个思想的探索场——这里没有标准答案的束缚，思维的火花在平等的对话中自然迸发。从教十余年，他始终践行着“以学生为中心”的理念。为了将这一理念凝结成在全国教学竞技舞台上闪耀的智慧，他与团队经历了一场长达数月、近乎重塑自我的备赛征程。这场从“精心预设”到“自主探究”的课堂，不仅为他赢得了市赛特等奖、国赛一等奖的佳绩，更成为一次带领学生从知识表层走向深度学习、拥抱未来的温暖实践。
重构新课标下的教学体系
陈伟的教学之路，始于2014年。那时的他通过寻找贴近学生生活的话题、设置精巧的阅读环节，打造了深受学生喜爱的英语课堂。课堂上的他像是一名经验丰富的引领者，引导学生慢慢将兴趣扎根，让思维绽放，创新性地践行着“以学生为中心”的教学理念。
在日常的教学中，陈伟以新课标为引领，以核心素养为导向，以问题驱动为路径，将“教-学-评”融于课堂始终。这种教学模式在他任教初期获得了不错的效果：学生反应积极，课堂节奏紧凑，他也因此多次承担各级公开课任务。2021年，他调到融合课程部后，更是深入钻研，形成了融贯中西的课程视野。
正是这种对课堂的匠心耕耘，让他一步步从校内走到区级，最终站上市级决赛的讲台。在市赛的舞台上，陈伟抽中的是一节关于“科学家发现第六感”的阅读课。他并没有直接讲解课本中关于科学家的实验内容，而是引导学生层层深入，“质疑”实验设计本身的严谨性，培养他们的批判性思维。他以问题链的方式展开，通过多元多维度的评价反馈，自然地推动着教学环节。
与此同时，他还创新性地将AI技术融入情境创设，甚至在课堂结尾引入了“弹幕”环节，让学生用一句话总结本节课的收获。这些设计不仅展现了他在技术融合上的前瞻性，更激发了每一个学生的表达欲和参与感，让学习真实地、深入地发生。
无生课堂感受“真实”教学
当踏上第五届全国中小学青年教师教学竞赛决赛征程时，陈伟迎来了巨大的挑战。在专家团队的引领下，他首次系统性地接触到“学生自主探究”的核心理念——将学习的主动权“还”给学生，让学生成为知识的发现者和建构者。“原来的课是老师问、学生答。问题是老师设计的，答案也是老师期待的。”陈伟坦言：“现在我们要做的是，让学生自己发现问题、提出问题，更有甚者在相互讨论中便能找到发现知识的路径。作为老师，我们预设的内容逐渐变少，而是在课堂中去看见学生、理解学生、成就学生。”
从“控制”到“放开”，意味着教师要放弃对课堂节奏和答案走向的绝对主导，拥抱课堂中学生的各种可能性。尤其在初中阶段，学生是否具备这样的能力？课堂会不会因此失控？学习进度会不会变慢？这些疑问曾一度深深困扰着他。然而，专家团队的指导形成了一股强大合力，在陈伟的身后默默推动着他。在市、区教研员们的精准点拨下，他逐渐摸索出了“放开”的尺度。他学会了在教学设计中嵌入“探究阶梯”和“问题链”。例如，在阅读课前，他不再直接抛出“标题告诉我们什么”，而是问学生：“你在这页课文中发现了什么？”学生可以从字体、颜色、词汇、插图等任何角度出发，提出自己的观察与疑问。经过数月的打磨、试讲与重构，陈伟从最初的“不适应”逐渐变得融会贯通，“当我真正理解了自主探究的核心，我看到了学生更真实的成长，他们的收获比原来更多”。
除了教学理念的转变，陈伟在国赛备赛中的努力不言而喻：炎热的暑假，一个人的教室，一遍又一遍地架起三脚架演练，又反反复复地进行“查漏补缺”……10节跨课型、跨年级的完整教学设计和演课说课PPT在数百小时反复打磨、试讲和重构中逐渐完善和清晰，不仅渗透着专家团队的先进教学理念，凝结了世外中学英语组的教学智慧，也展现了陈伟的个人教学风格。“我们没有堆砌的教具和华丽的板书，”陈伟说，“但我们有理念、有问题、有互动，哪怕没有学生，也能让评委感受到教学的‘真’。”这种教学底色，赢得了各级评委的高度认可。
以“桥梁”之姿育未来之人
陈伟与英语教学的缘分，源于自己的初中时代：刚大学毕业的年轻英语老师用独特的教学方法，为他打开了兴趣之门；善于总结学习方法的大学英语老师，又让他领略到了英语学习的系统之美。“他们让我看到，英语不只是学科，更是一种思维方式和沟通工具。这或许就是我立志成为英语老师的原因。”从上海师范大学英语师范专业毕业的他，在上海市世外中学这片教育沃土中扎根生长。
一直以来，他将自己的角色定位为一座“桥梁”——既是学生通向未来学习与多元文化的知识桥梁，也是先进教育理念落地于日常课堂的实践桥梁。这座“桥梁”，并非一人之力所铸就。在长达数月的备赛征程中，市教研员汤青、赵尚华从指导思想、教材解读和课堂架构指明方向，高位引领；徐汇区教研员朱世玮、孟莎，虹口区教育学院教研室副主任张海波等在单元设计和活动融合方面给予专业指导；世外中学优秀英语团队中的教师唐君妮、沈腾、顾佳等为他备赛提供了坚实后盾与全方位的支持。面对多方给予的支持和力量，陈伟谦逊地说：“我需要做的就是通过我的演绎，把专家团队的优秀理念清晰、生动地呈现出来，让评委和其他老师能听懂、能感受到。”
“Theartofteachingliesinguidingstudentstodiscovertheworldthemselves.（教学的艺术在于引导学生发现世界。）”这是国赛说课环节，陈伟为自己总结的一句格言。这位在班级中深受孩子们喜爱的大卫（David）老师通过逐级赛事的磨砺，在实践与反思中实现自我突破与专业成长，让英语教学回归学习本真，让学生的成长在温暖的课堂中发生。