走在上海交通大学附属实验小学的校园里，总能见到这样一个身影：个子小小，眼睛大大，脸上挂着灿烂的笑容。站在校门口，她会弯下腰和同学们问好；走在走廊里，孩子们远远地喊：“杨老师好！”有时候，一个孩子开了头，整条走廊便响起此起彼伏的问候声。

她叫杨永茹。上海交通大学附属实验小学副校长，也是一名思政课教师。

从“半路出家”的思政“小白”，到站上市级赛课的领奖台，杨永茹始终以一种温柔而坚定的力量，在三尺讲台上默默耕耘。她把思政课上成了孩子们爱听、爱学、入心的“心灵课”，也把教育做成了一件温暖人心、点亮成长的“暖心事业”。正如她在比赛反思中写下的那句话：“文化，是在掌心点燃的灯火。而我，就是要做那名点灯的人。”

极限备课中提升思政理解

熟悉杨永茹的人都知道，她身上有种安静的韧劲。平时待人温和，说话轻声细语，可一旦站上讲台、投入教学，便立刻透出一股专注与执着。这份执着，在备战青教赛的那段日子里体现得淋漓尽致。

2025年3月，当杨永茹接到参赛的通知时，距离比赛仅剩一个半月。彼时，她分管着两个校区的学生工作，学校督导任务繁重，日常行政事务千头万绪，几乎抽不出整块时间。“老实说，我犹豫过，也焦虑过。”而当看到孩子们清澈的眼睛，想着自己一直想把思政课讲得更生动、更贴近孩子，她决定迎难而上：“我想看看，自己到底能走多远”。

青教赛与普通赛课最大的不同，在于它要求参赛者准备一个完整的单元、十课时的教学设计，并在现场抽签决定讲授哪一课。这意味着，每一课都有可能是“决赛课”。更艰难的是，学校里的思政教师团队整体年轻，没人经历过大型赛事。杨永茹自己反而是团队里相对有经验的那个——她是名师基地的学员，也曾在市、区两级思政课比赛中拿过奖项。但用她自己的话说：“许多思政老师的教学能力和我不相上下，我们其实是在备课中共同成长。”

幸运的是，闵行区小学道德与法治教研员王玉兰成了她最坚实的后盾。一个多月里，王老师每天审阅赛课的逐字稿，第二天一早便打来电话，逐字逐句帮她梳理思路。让杨永茹印象最深的是“四大发明”那一课：“我做了50多页PPT，根本讲不完。王老师一页一页帮我看，陪我做减法，直到上传前一秒。”功夫不负有心人。比赛当天，她抽到的是《灿若繁星的古代科技巨人》一课。课题虽不相同，但教学逻辑相通。王老师和团队的那份温情陪伴，成了她赛场上最大的底气。

这场青教赛备课的极限挑战，带给杨永茹的不仅仅是专项一等奖的好成绩，更是一次对思政课堂理解、教学综合能力的系统性升级，“可以说，以后遇到任何备课困难，我都不怕了”。杨永茹回忆起自己走出考场的那一刻，笑着说：“外面的风都是甜的。”

在实践中打磨教学风格

回顾自己的教学生涯，杨永茹笑称自己其实是一名“半路出家”的思政老师，“我原本是一名语文老师，后面做过大队辅导员，当过学生工作部主任。算起来，真正系统接触思政学科教学，估计只有三年吧！”

最后一次角色转换发生在2023年。当时，上海交通大学附属实验小学承担了一节区级德育“第一课堂”展示课，主题定为“低碳‘童’行科创美好”。通知发下去，没有老师敢接这个任务，大家都觉得自己的能力还够不上。当时分管道德与法治学科的杨永茹只得自己上。

于是，她又进入了整整四个月的备课状态。从寒假开始，她和团队反复研讨：如何把“双碳”这样宏大的国家战略，变成小学生听得懂、愿意做的事？如何让思政课真正走进孩子心里？

突破口，是从学生的真实问题开始的。课堂上，孩子们发现“耕绿园”阳光不足、浇水困难，便自己设计了“太阳能浇水系统”；有孩子提到前不久发射至太空的那颗“闵行少年星”，可以通过卫星监测碳排放数据，杨永茹顺势追问：“那能不能用天上的那颗星，检测我们设计的绿色校园减了多少碳？”一个问题，把课堂点燃了。思政课不再是说教，而成了孩子们真实思考的延伸。

这堂闵行德育“第一课堂”的展示课改变了杨永茹对思政课的认知：“以前觉得思政课就是讲道理。后来才明白，好的思政课是‘长’出来的——从孩子们的生活里长出来，从他们的困惑里长出来，从他们想改变世界的愿望里长出来。”

而杨永茹自己的课堂风格也在一次次实践中逐渐清晰。在讲“古代科技”时，她提出了“火星环形山提名”任务，让学生为不同科学家撰写推荐词；在讲“传统美德”时，她引经据典、议古论今，从“朱冲还牛”“苏武牧羊”讲到DeepSeek创始人的故事，让学生理解“仁爱、自强、爱国”从未过时；在讲“传统文化”时，她设计了AI智能体“文小博”作为学伴，带学生云游博物馆。这些技术只是手段，而她课堂的核心永远是——学生能否被触动，这也是她思政教育的初心。

站在离学生最近的地方

在杨永茹看来，成为一名合格的青年思政教师，至少要迈过三道关。

第一道关，是“信”。杨永茹说，她至今记得自己的小学班主任——一位同样姓杨的老师给予了她无尽的鼓励与温暖，“她让我相信，老师是真的为学生好”。杨永茹说，只有教师自己先被思政课的力量打动，才能真正打动学生。

第二道关，是“宽”。依托上海交通大学的“大中小学思政课一体化建设”平台，杨永茹带着学生走进交大教授们的办公室，与黄震院士面对面探讨绿色校园；邀请张杰、樊春海院士到小学课堂开讲……真正把大学变成小学的“延伸课堂”。“很多人认为思政课要讲‘深’，我觉得小学阶段更要讲‘宽’。”杨永茹解释，小学的使命是为学生打开一扇窗，让他们看到中华文化的博大精深，看到科技创新的日新月异，看到个人命运与国家发展的紧密相连。

第三道关，是“韧”。杨永茹将这份韧劲传递给了她的学生、她的同事。学校一位资深班主任感慨：“杨老师上课和平时完全不一样——平时她忙得脚不沾地，可一进课堂，她就‘活’了，眼睛里全是光。”如今，作为学校为数不多的思政骨干教师之一，杨永茹正在筹备成立自己的工作室。“我不能总是‘一个人冲在前面’，我要把这次比赛的经验转化出来，让更多年轻老师愿意上思政课、爱上思政课。”

从普通语文老师到思政老师，再到副校长——杨永茹的身份一直在变。但她始终站在离学生最近的地方。她常说：教育不是赶路，是点亮。她要做那个提着灯的人，让孩子看得见远方，也走得好脚下的路。