【名师】上海财经大学副校长陈信元:计利当计天下利!数字背后是担当、创新和坚守

来源:劳动观察 作者:王慧 发布时间:2021-06-29 08:42

摘要: 教书育人、学术报国,是陈信元一生的信念,33年来,他深深扎根在上海财经大学,淡泊名利,执于会计,成于学术,忠于实践。

【劳模风采】


陈信元,经济学博士,会计学教授,博士生导师。现任上海财经大学党委常委、副校长,教育部人文社会科学研究基地——会计与财务研究院院长。多项国家级高层次人才计划入选者。主要研究方向为财务会计和公司治理。曾获教育部首届教学名师、全国“五一”劳动奖章、上海市劳动模范、上海市优秀共产党员、上海市杰出会计工作者、上海市十大青年经济人物等荣誉。



执大象 天下往


陈信元的办公室,简朴而拥挤。办公桌上堆满书籍、资料,大大的书橱霸占了整面墙,正对面则挂着一幅隶书“上善若水”。


一身短袖白衬衣,儒雅朴素,平易近人。陈校长认真倾听每个问题,谦和微笑着作答,如一个温厚的学者。临近期末,他更忙了,教授的本科课程《高级财务会计》迎来大考,他照例会亲自批阅试卷。“这样我才能知道学生掌握的情况,发现问题,优化教案。”陈教授的这门课是出了名的难,有学生没考好,他会叫到办公室聊一聊,“考试不是为了关人,传道授业更要解惑”。


很难相信,56岁的陈信元即便教学、科研、行政一肩挑,工作再繁忙,都一直坚持为本科生开课,执教33年除长期出国外从不间断,还常常指导本科生科研创新项目。


教书育人、学术报国,是陈信元一生的信念,为此,他深深扎根在上海财经大学,无怨无悔。多年来,他放弃了不少讲学机会,对社会上高薪诱惑也毫不动心。他说,计利当计天下利。33年来,一心向学,淡泊名利,执于会计,成于学术,忠于实践。


陈信元成名很早,30岁出头被评为市劳模;2003年,39岁的他被教育部评为全国首批100名教学名师,是其中“倒数第二小”的“后浪”;2006年,成为首位教育部会计学“长江学者”特聘教授……如今,他亲手培养出三名“长江学者”,学生中,有的继承衣钵,在南京大学、上海交通大学、香港中文大学、上海外国语大学等国内知名学府任职系主任、终身教授、校领导等;更不乏有学生在企事业单位担任财务高管。他主编的《会计学》获全国普通高校优秀教材二等奖,已再版5次,被国内数十所学校奉为经典教材。在该校会计学院连续8届教学成果一等奖中,有5届由他主持完成……


不仅教学、科研硕果累累,在担任会计学院领导期间,陈信元还实施了一系列教育教学改革,为上海财经大学会计学科奠定了国内领先地位。


治学严谨、求真务实、学高身正、虚怀厚德……陈信元的敬业精神和率先垂范,成为师德典范,影响着一代代上财人。


老子曰:执大象,天下往。大象无形,却有上善若水、润物无声的胸怀,荣辱不惊、大道至简的境界。陈信元沉浸在数字的象牙塔里,默默坚守初心,在他心里,他的导师、中国会计学泰斗娄尔行,就是一座灯塔,他要做像他那样的执大象者。


“新时代的财大教师不仅承担着传承文化,更肩负着建设鲜明财经特色世界一流大学的重任,能否成长为具备‘两种精神’的‘四有’好老师,更决定着学校未来的发展。”陈信元认为,一所大学的水平,很大程度上就是由该所大学教师的水平所决定的。一个好老师除了做到习总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”之外,还应具备“报答国家的担当精神”和“勇立潮头的创新精神”,要有邓稼先、钱学森、黄大年那种天下为公、担当道义的家国情怀,更须勇于奋斗,抢占创新制高点。




择一事 终一生


陈信元从宁波鄞县东吴镇一户普通农民家庭走出来,凭着聪慧勤奋,1981年考入杭州商学院,后到上海财经大学会计系学习。1988年获经济学硕士学位后留校任教,1994年获博士学位。1994年被评为副教授,两年后破格晋升为教授。1997年起,他先后担任上海财大会计学系主任、会计学院院长、上海财大副校长,在这所国内顶尖、国际著名的财经大学,培养了一批又一批高水平的会计与财务专业人才。


陈信元从小喜欢读书,大学期间,一有空就钻入图书馆阅览室,博览群书,是同学们公认的“课外书看得最多的那个人”。“我想做自己喜欢、且能够把握的事。”立志从教,是陈信元大三时就树立的职业理想。那年的实习经历,让他意识到自己更适合静下心来做学问。


求学期间,博导娄尔行教授,对他影响深远。“娄教授的批改密密麻麻,写满了500字的格子稿纸,对我的论文字斟句酌,哪怕一个标点,都会仔细修改。”娄教授的严谨、严格,让陈信元养成了一丝不苟、踏实认真的治学风格,后来也成为他对学生的要求。  陈信元现在教的《高级财务会计》,知识点多而复杂,在不少教授眼里“很难驾驭”,轻易不敢挑战。他却讲得深入浅出,得心应手,用简练的理论和大量的案例,就把知识点完美地串了起来,一下子就将复杂的问题简单化、说清楚。陈信元的方法是,用心备课,然后因材(才)施教。“这包含了两个概念,一个材是教材,一个才是人才。” 他注重及时将其研究成果以及科学方法融入教材,引进课堂,不断丰富、充实和提升教学资源,因此,他总能把枯燥的课上得灵动而接地气。


即便公务缠身,他仍每两周坚持参加研究生讨论班,研读学术论文、讨论前沿问题。他从不以权威自居,要求学生具有“吾爱吾师,吾更爱真理”的勇气。严师出高徒,有多名他的博士生在《经济研究》及国际高水平会计期刊上发表论文。会计学院有2篇论文获得全国百篇优秀博士学位论文,其中1篇是由他指导的博士生获得。


43岁的会计学院教授黄俊,如今已是学院的骨干教师。在陈教授那里读完博士后,他曾一度对今后是否走学术之路陷入迷茫。陈信元鼓励他,并多方联络,为他争取到境外大学的博士后工作机会,开拓了他的国际视野,学术水平得以快速提升。“2008年回校任教后,整整两年没出研究成果,那时心里焦虑,压力很大。陈教授开导我,让我别急,要持之以恒。”后来,黄俊陆续在国内外期刊发表了50篇论文,2012年升副教授,2015年破格成为教授。


“在大学里培养学生,用自己的知识影响别人,让他们有一个更好的人生,从而影响更多人,是一件很有意义的事。”看到学生学有所成,陈信元比自己成功更开心。


若问此去何处,来路亦是归途。他还有个梦想,退休后回家乡投身公益教育,让更多乡亲通过知识改变命运,报效祖国。




推教改 勇创新


随着中国改革开放,资本市场全面开放,经济发展进入快速成长期,陈信元钻研已久的会计学一下子从冷僻学科变得炙手可热,资本市场发展、企业转型都需要这一领域大量的专业人才。“坚持教学改革,让会计学科培养更多国家经济发展需要的高水平人才,不断提升会计的地位。”为此,从上世纪90年代中后期起,陈信元汲取国际会计教学发展的经验,结合中国实践,探索适合我国国情的会计教育模式。


担任会计学院院长以来,针对本科和研究生教学界限不清的弊端,1997年他主导改革硕士生课程体系,2002年在国内首开硕博连读制度之先河;2012年在国内首批实行博士生“申请—考核制”,不断修订和完善博士生培养制度;引进海外著名教授参与博士生培养;实施全国优秀大学生夏令营制度,修订和完善硕士研究生指导教师实施细则,积极探索学术型和专业型研究生培养模式;在本科生层次,坚持国际化合作办学,引进国际会计课程,培养高水平的国际会计人才;面对全球新一轮科技革命和产业变革给会计教育带来的挑战,积极变革智能化财会人才的培养模式。


这些创举,大大提升了会计学院的人才培养和学术研究水平,并在学科建设上得到了学术界的高度认可。2000年“会计与财务研究院”入选普通高等学校人文社会科学重点研究基地,成为全国首批两个会计学科重点研究基地之一,奠定了上海财经大学会计研究在国内的领先水平;2001-2018年,由陈信元负责的教学改革项目连续5届获得国家级优秀教学成果奖,其中2018年《智能化环境下战略型会计人才培养创新》荣获国家级优秀教学成果奖一等奖,实现了该校国家级教学成果奖一等奖零的突破;同年,由陈信元负责的《“一新领变”——深度数字变革下会计专业硕士研究生培养体系创新》获得中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖。


作为国家重点学科的学术带头人,陈信元显现出强烈的进取精神、活跃的创新思维、深厚的开拓意识和严谨求实的学术风格,他紧跟国际学术前沿,扎根中国大地开展学术研究,取得了多项高水平成果,使上财会计学科发展始终处于国内领先地位。


在国内会计学术界,他倡导经验研究方法,开拓会计与财务研究新领域,在《经济研究》《管理世界》《会计研究》等权威期刊发表学术论文70余篇,内容涉及会计准则制定、资产重组、会计信息的有用性、转型经济中的公司治理问题等,在学术界引起了积极反响。多篇论文获得重要奖项,其中获上海市哲学社会科学优秀论文一等奖1篇,获全国人文社会科学优秀论文二等奖1篇。多年来,获得国家自然科学基金课题6项,国家社科基金项目3项。


面对大数据时代新一轮科技革命和产业变革的浪潮,如何科学谋划高等财经教育的发展战略和学科布局?陈信元认为,高等财经教育作为教育事业的重要组成部分,理应传承和发扬优良的历史传统,科学应变、主动求变,大胆探索、勇于创新,努力发挥示范和引领作用。


    


责任编辑:王慧
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