作为教师，上海大学副校长吴明红经常利用业余时间与学生接近和沟通，坚持教书与育人相结合原则，用自己的爱心、善解人意地耐心教育学生，去聆听学生的心声，去体会他们每一份真实的情感。

由于专业的原因，学生在实验中经常长时间和一些化学试剂打交道，又苦又脏，而且味道非常难闻，有些学生往往专业思想不稳定，要求转专业，有的甚至自暴自弃，要求退学。每逢此时，她就会像姐姐、像朋友似的与学生交流、真心地鼓励和帮助学生，以自己的亲身经历、开导学生；以灵活的方式教育和启发学生，加强学生的社会责任感和使命感。

对于我国当今的教育以及科学研究，她认为，彰显“科学人格”是非常迫切和必要的。事实上，在周围的老一辈科学家中，有着许许多多道德高尚的专家和教授，哪怕是在最艰苦的环境下，都始终没有动摇信念、无怨无悔，他们凭借着那种拳拳赤子情以及对科学的无限热情，身体力行，他们渊博的学识、严谨的治学、勇于探索、富于创新的精神不断地激励着青年一代，他们谦逊求实、艰苦朴素的人格魅力处处感染着每一个年轻的科研、教育工作者。

“热爱教学，热爱学生，严谨治学。因为高素质的人才要靠高素质的教师培养，言传身教及其敬业精神对学生的影响无一不是巨大的”。这就要求教师既要教书又要育人，在教学过程中要用自身人格的力量、道德的力量、情感的力量去征服人心。