娃小时侯，不能干的事儿争着抢着非要干，不让干还不行，又哭又闹；现在长大了，应该能帮着做点事了，反倒不大叫得动了……”

是不是很多家长都有过这样的疑问？

其实，孩子“想做又不太会做”“能做又怕做错”的时侯，正是家长进行劳动教育的大好时机。如果抓住机会、因势利导，进行科学的启迪和培养，往往能获得事半功倍的效果。今天，小编特意精选了几款“劳动自理”游戏，在玩耍的过程中，在孩子的心间种下热爱劳动、独立自理、勇于尝试的种子，帮助它茁壮成长吧！

我会解纽扣

适宜年龄：2-3岁

游戏价值：锻炼幼儿手眼协调能力、提升手部的灵活性，培养其自理能力。

材料：带纽扣的衣物

（本视频由杨浦区本溪路幼儿园提供）

温馨提示

1、扣纽扣时，提醒宝宝左右二指的配合。

2、尽量选择大小适中的纽扣来练习。过程中，家长要有耐心，慢慢引导和鼓励宝宝完成解纽扣的动作。

3、宝宝比较容易学会解胸前的扣子，但领口和够不着的扣子，解开就比较难。此时，家长可以适当帮助。

明天下雨穿什么？

适宜年龄：3-4岁

游戏价值：引导幼儿有意识地做好上幼儿园的准备工作，培养其秩序感和自主规划能力。

材料：雨天用具等

（本视频由杨浦区本溪路幼儿园提供）

玩法一：聊一聊

（1）明天要去幼儿园了，一起来准备一下吧。

（2）带着孩子一起看看明日天气预报；聊一聊雨天上幼儿园，应该要准备什么呢？

玩法二：找一找

（1）带着孩子按需要拿出雨天上幼儿园的物品，如雨披、雨鞋、雨伞、小背包等。

（2）引导孩子将准备好的物品整齐地摆放在门口或固定的一个地方，方便第二天早上取用。

玩法三：记一记

每天晚上把明天到幼儿园去要穿的衣服、东西都准备好，这样早上就不会迟到咯！

温馨提示

1、2-4岁是孩子秩序感敏感期，引导其有序做好睡前准备，也是对小班幼儿进行秩序感培养的一种途径。

2、睡前引导孩子想想明天上幼儿园要准备什么，并帮助孩子把相应的物品整齐摆放在这个固定的地点；既便于幼儿养成整理好习惯，还能引导幼儿做事有计划。

我会用筷子

适宜年龄：4-5岁

游戏价值：引导幼儿使用筷子进餐，学习正确拿筷子夹取食物的方法，培养其独立进餐能力。

材料：筷子、盘子、可以夹的水果片或花生等

玩法：

1、伸出小手，五指并拢，大拇指向上，小手变成双管枪造型。用大拇指虎口夹住一根筷子上方。

2、把手又变回单管枪造型，大拇指和食指捏住另外一根筷子。调整位置，把筷子并齐。

3、尝试用筷子夹东西，和爸爸妈妈进行比赛，看谁夹得快。

4、尝试从一个杯子里把东西夹到另外一个杯子中，数一数在一定时间内能夹多少个。

温馨提示

1、幼儿初次尝试使用筷子时，可以提供便于拿握的“练习筷”，便于其掌握正确的握筷姿势。

2、进餐过程中，关注幼儿使用筷子的情况，安全使用不玩耍。若使用到细小物品，请注意看护好幼儿的安全，以防误入口耳鼻内！

3、可以引导幼儿一同布置餐桌，放上“小公筷”，助其形成文明进餐好习惯。

晚安，小植物

适宜年龄：5-6岁

游戏价值：通过睡前照顾小植物、给植物浇水等环节，引导幼儿体验照顾植物的快乐，培养其责任意识。

材料：植物、浇水壶、抹布

（本视频由杨浦区本溪路幼儿园提供）

温馨提示

1、开始浇花前，装好水壶、备好抹布，养成幼儿做事前需要提前准备物品的意识。

2、照顾植物根据种植方法的不同，给植物浇水、换水等，初步了解常见植物的习性。

3、整理工作完成后，清理擦干地面，促进幼儿责任意识与服务意识的养成。

对于孩子而言，愿意试着去劳动，不管做得“对”与“不对”，只要没有危险，做就比不做好。家长不妨通过肯定、鼓励、表扬等方式，对他们“我要做！”的积极性进行强化。当孩子能从中获得满足、得到激励的时候，就会越来越爱做家务、越来越愿意去尝试，在此过程中逐步培养起独立自主的各项能力。