她在临床第一线工作近30年，始终秉承“一切为了病人”的理念，带领科室团队积极救治疑难危重患者，承担接诊华东地区乃至全国的疑难重症病人的任务；她重视人才培养，坚持着力打造一流人才队伍，形成科室重点研究方向，引领筑梦甘为人梯，营造优质人才成长环境；她重视医学科普，规范建立了风湿病常见疾病诊疗规范，不仅为患者提供科学、专业、便捷的诊疗服务，更让社会重视“血管炎”这一风湿免疫领域疑难重症疾病。她就是2023年上海市巾帼建功标兵、复旦大学附属中山医院风湿免疫科主任姜林娣。如果问她对于医疗、教学及科普哪样更重要，她的答案一定是：一个都不能少。
以医疗为根本
造福更多患者
大部分风湿免疫病都是多系统受累的慢性疾病，患者需要长期应用免疫抑制药物治疗。因此，其身心都会受到极大的影响，生活质量很差。姜林娣临床工作30多年，每天想方设法为患者解除病痛，锤炼出娴熟的临床诊疗技术和能力。她经常会对患者说，她会竭尽所能用最安全和最好的方法治疗，增强患者战胜疾病的信心以及对医护的信任感。为了兑现这样的承诺，姜林娣坚守在临床一线，为患者制定个体化治疗方案，切实解决他们的困境和诉求，展现着她坚守初心的责任和担当。
不仅如此，对每一位患者及其家属，姜林娣都会观察他们的眼神，注意语速语调，判断他们情绪中的焦灼、低落，为患者解释病情、开导鼓励并耐心写下舒缓情绪、提高免疫力的医嘱。
姜林娣带领的团队重点诊治的疾病是血管炎，有很多疑难和重症患者。十多年来，她和团队不断探索有关诊断和治疗方面的新技术。针对大动脉炎这类复杂难治的疾病，团队率先从2007年开始建立多学科MDT诊疗团队，诊治了来自全国大量的疑难重症患者，并成为全国首个大动脉炎的多学科先进诊疗团队，2022年和2023年连续两年获得复旦大学授予的“研究性医院多学科诊疗MDT示范项目”。大血管炎临床诊断和评估存在困难，团队和影像学科联合攻坚克难，创新性地建立了应用磁共振的黑血技术、血管壁重建技术来精准地诊断和评估血管的炎症；团队还开展了一系列有关诊断的新技术，获得“上海市优秀发明”奖项和“华夏科技奖”，并在全国推广应用。
大动脉炎是一种缺医少药的疾病，因此，团队集中精力致力于机制研究以及新型药物的挖掘、临床验证并转化。团队工作成果被国际指南引用，在2022年获得风湿领域期刊论文Top10。通过多年的研究和积累，团队建立了有关大动脉炎的“中山标准”及诊疗常规，促进了大动脉炎诊治水平的提升，以医疗为立足点，造福更多患者。
以教学为基础
广育优秀人才
姜林娣从2007年开始担任中山医院内科基地住院医师规范化培训教学主任，为培养高素养的医学人才，从零开始建立教学制度和教师队伍，以培养住院医师扎实的基本知识、基本理论为基石，开展了一系列创新性教学活动。在团队不懈努力下，内科基地成为全国精英的培训基地，在上海市多项考核中名列前茅。
中山医院规培基地还承接了来自外省市的住培医师的培养任务，卓嘎医生就是中山医院接收的首位来自西藏的住院医师。初到上海的卓嘎水土不服，基础知识较薄弱，难以适应在中山医院的工作和生活。在姜林娣和团队的全方位关心下，通过“大手牵小手”的模式，让她逐渐适应环境，增强了信心，并且顺利地完成学习任务。卓嘎在离沪之际感慨地说道，来自前辈关爱的力量，让她感恩并在医学的道路上不断前行。
为培养德才兼备的住院医师，姜林娣发起“内科故事会”活动，通过让住院医师讲述床旁真实的故事，培育住院医生拥有一双敏锐的眼睛去感受亲情、友情和病患情，陶冶人文情怀，做有温度的医生。姜林娣开展了一系列有特色的教学活动，如“姜老师聊病史”“读书报告会”等，并在中山医院内科基地先行开展了分层教学的模式，促进教学能级和质量的提升。姜林娣一系列教学创新举措得到了全国专家的认可，2019年荣获中国医师协会全国住院医师规范化培训“全国优秀带教老师”称号，开展的教学活动多次接受上海市以及全国同仁观摩学习。
担当科普使命
践行为民初心
姜林娣十分重视医学交流、医学科普与患者宣教。她带领科室创建“中山痛风之友”平台，通过举办病友会、讲座答疑、病友诊治经验交流等方式，不断为广大患者普及疾病知识和自我慢病管理方法。在建立科室微信公众号之后，持续通过平台推送“中山时间”病例分享、“带你认识风湿病”等风湿病科普文章，并被多个媒体平台频繁转载。针对病患的问题和需求，从顶层设计着手，上下联动、系统地开展科普宣教活动，将义诊和科普活动开展到上海郊区的社区，甚至在西藏和新疆也留下了科普宣教的足迹。全方位宣传疾病预防和健康知识，不仅得到病患的积极反馈，同时在国内血管炎领域获得很高的声誉。自2014年起，姜林娣和团队每年举办血管炎国家级继续教育学习班，至今已连续举办十一届，让全社会都重视风湿类常见疾病。
“作为医生，我们需要站在患者的角度，尽可能找到适合患者的最佳治疗方案。”姜林娣总是心怀病患，勇于探索临床的空白和难点。或许医学并不总能给出周全又完美的答案，但姜林娣始终遵循“全心全意为患者服务”的理念，坚守“医教研均需围绕患者开展”的工作准则，总是愿意在面对患者、学生和百姓时，竭尽自身力量为他们提供帮助。