12月5日，在上海电机学院2025年本科教育大会闭幕式上，该校宣布正式启动组建“智能制造”“集成电路”“能源装备”“民用航空”四大重点产业领域人才培养创新平台（简称“四大平台”）。

记者了解到这“四大平台”都以产业需求为起点，依托跨学院联动和跨专业合作，系统推进专业群规划建设、跨学科教学资源整合、实践教学改革、产教融合团队培育以及校企定制化培养。

具体来说，就是将每个产业分解为关键环节，精准划定3-5个“核心专业”和多个“关联专业”，形成覆盖产业链全过程的专业集群。在课程体系改革方面，建立“底层共享、中层独立、高层互选”三级课程群，每个产业领域将开发8-10门跨学科基础课程、15门左右专业核心课程及5门前沿互选课程，确保教学内容与产业技术发展同步迭代。

为破解传统教材滞后于产业发展这一难题，上海电机学院此次由校企共同组建教材开发团队，打造跨学科综合性教材、活页式教材及数字化教学资源包。其中，活页式教材可实现按需更新。

教学组织形态也将发生变化，以前师生主要是在“专业教研室”上课，平台启动之后，学校将打造产业导向的“课程群教学团队”、校企共建的“专家指导工作站”以及突破时空限制的“虚拟教研室”的三种新型教学形态，为跨学科、跨院校协作提供保障。

在实践教学方面，每个专业确定2家深度合作企业，开展共建课程、共建教材等全方位合作，同时拓展X家灵活合作企业。值得一提的是，上海电机学院将建立专业群动态优化机制，设置明确的准入与退出标准。对建设任务未完成、课程质量不达标、产业关联度下降的专业，将实行退出机制，确保专业群建设质量。

据悉，每个平台均由一位校领导领衔，一个牵头学院主导，相关二级学院和主要职能部门协同，并建立定期会商机制，确保平台高效运行。学校还将配套推出系列改革项目清单，在政策、资源上给予充分保障。

“集成电路制造是在原子尺度上进行城市级规划的超级工程。”在闭幕式上华虹集团上海华力党委副书记、执行副总裁吕煜坤阐释了这一行业对人才的极致要求，“这一涵盖上千道工序、涉及50多个学科领域的产业，其核心力量正是能够融汇多学科知识、恪守工艺规范、并在一线持续解决实际问题的卓越现场工程师。”吕煜坤在讲话中分享了与上海电机学院在产教融合、协同育人方面的探索。表示未来双方将进一步拓展合作维度，围绕“共建人才培养体系、共筑科研创新平台、共享人才资源机制、共促党建文化融合”，打造校企协同发展新共同体，共同推进教育科技人才发展，为国家科技自立自强培养更多卓越现场工程师。

据悉，自2019年上海电机学院与华虹集团开展合作以来，目前，已有500余名电机毕业生扎根华虹，其中134人成长为技术与管理骨干，近3年年均超百名毕业生加入，成为生产线上的中坚力量。5年来，已有138名电机学院学子通过定向班实现“毕业即就业”。

头图为上海电机学院启动组建四大重点产业领域人才培养创新平台。校方供图