生逢2000年的高紫奕来自“Z世代”，今年9月1日，她正式成为了江苏路第五小学的一名班主任兼音乐老师。

高紫奕的第一堂课，是给二年级孩子们上的音乐课。“这是我第一次给孩子们上课，同时也是他们第一次听我上课，大家都充满好奇和紧张。”调皮好动是孩子们的天性，特别是低年级的小朋友，自制力相对较弱，课堂注意力很容易分散。她坦言，自己为了上好第一堂课，给孩子们留下好印象，不仅写下了上课时要说的每一句话，还对着镜子讲了好几遍。

纵使做了万千准备，可真正站到讲台上，被30多双小眼睛齐刷刷盯着的那一刻，高紫奕还是紧张了：孩子们回答问题时，经常会说出天马行空的答案。她说，如果孩子们的回答偏离了教学预设，她不能一味否定，而是要鼓励孩子的创造性思维，并慢慢地引导、启发他们继续思考，十分考验随机应变能力。

别看高紫奕是一名新老师，短短两周不到的时间，她已经总结出了一套维持课堂纪律、调动孩子们积极性的小妙招。“小朋友在课堂上说话甚至走动，我不会用很严厉的语气命令他们不许说话，而是拍三下手，用节拍律动提醒孩子们保持安静，再一起唱一首《问好歌》，玩一玩五线谱小游戏，在吸引孩子们注意力的同时，维持了课堂纪律。”

在高紫奕办公室的抽屉里，还有许多十分可爱的小印章。“每一节课后，我会给课堂上表现出色的小朋友的书本上，盖上一个小印章以资鼓励，集齐5个印章就可以找我兑换小礼物。”她告诉记者，这也是其拉近与学生关系的又一法宝。

作为一名“00后”，高紫奕和“10后”的孩子们年龄差距小，更容易与他们打成一片。“课上是严师，课下为益友，教育不仅在于规范他们调皮的行为，更在于习惯的养成。”高紫奕说，现在“80后”的家长对于新老师的包容度都很高，她在感动的同时，更加坚定了要用行动证明：年轻教师既有温度，也有方法，更能负责任地陪伴孩子走好成长的每一步。