疫情期间，线上教学如何保障作业收集与批改？从备课到授课、作业，又如何在云端实现精准教学，让网课也能高质量？上海市进才中学北校正借助一块墨水屏探索疫情下的“云端”作业管理。近日，上海市进才中学北校举办了云端精准教学经验分享会，不同学科的老师分享了自己如何借助腾讯教育精准教学解决方案实现疫情下的常态化、高质量精准教学。

5秒出题、AI批改

为强化疫情期间的作业管理，上海市进才中学北校选择了腾讯教育精准教学解决方案，利用腾讯作业君和硬件智能电子纸“墨水屏”将作业管理迁移到了“云端”。

依托腾讯作业君400余万题量的题库，进才北校的老师通过多种类型的校本教辅材料，自主选择要布置的作业题目，最快5秒即可组题下发给学生。数学教师杨文静表示，腾讯作业君丰富的题库及选题组卷功能，帮助老师脱离了时间和空间的限制，只要有电脑、移动端或墨水屏，就可以随时随地布置作业。

在作业作答环节，进才北校的学生通过墨水屏就能实时接收老师下发的作业，并在墨水屏上快速完成作答，一键提交。

作业上云也为老师批改作业按下了“加速键”。基于腾讯作业君的AI自动批阅能力，进才北校的老师可通过选择按题或按人的模式进行批量运作，有效减少60%批改时间。

“CT”扫描再现作业作答轨迹

疫情下的作业布置、提交、批改与订正，不仅耗费师生大量精力，学生的个性化学情收集也是痛点之一。进才北校的教师借助腾讯作业君的班级错题本、学情报告等多个功能，进行疫情下学生作业学情精准分析的有效探索。

基于“CT”式的作业过程扫描，腾讯作业君提供的学情报告不仅可以记录每位学生的作答时间、时长、轨迹，还能详细记录学生的作答顺序、以及作答过程中跳出频率等。老师一方面可以通过作业时长与提交时间，掌握评估学生的学习习惯以及是否有作弊行为；另一方面通过还原作答轨迹，精准捕捉学生在作业过程中遇到的“卡点”和“堵点”。

语文教师宋一帆正是通过学情报告，轻松掌握了学生在完成阅读检测时的难点。“借助墨水屏考查阅读检测及概述，准确率的自动统计让我了解学生阅读时有没有抓住重点，从而更有针对性地向学生布置阅读任务。”宋一帆说。

数据驱动下的作业管理探索

当前，我国的中小学信息化建设已取得显著成效。但作业作为实现课程育人价值的重要载体，在“互联网+”的背景下，还面临许多难题。作为首批上海市信息化应用标杆培育校，上海市进才中学北校以加强作业信息化管理为突破口，不断深化推进智慧校园项目实施，通过着力推动数据驱动的教育治理改革的创新实践，构建高质量的教育体系。

上海市浦东教育发展研究院教育信息中心主任谢忠新指出，进才中学北校的老师通过腾讯作业君和墨水屏等信息技术，在减轻老师、学生、家长负担的同时，实现了精准高效的在线教学。

上海市进才中学北校党总支副书记陈海峰表示，进才中学北校联手腾讯教育，不断探索和推进教学流程数字化，校本课程项目化，教学应用常态化的网络学习空间，全面促进学校信息化教育改革落实和教学质量提升。

截至目前，腾讯作业君已先后落地上海市进才中学北校、上海市宝山区宝虹小学、上海市卢湾高级中学、上海市彭浦中学等多所学校。未来，随着技术的持续升级，并基于作业管理相关数据，腾讯教育将与教育学者、特级教师等进一步将数据分析融入到学情分析和课堂教学过程，构建教育教学数据模型，进一步促进教育高质量发展。