“我即将要成为一名小学生了，会有什么不一样呢？”

“我要去到一所什么样的小学？学校在哪里呀？”

“哥哥姐姐们的文具用品真好看，我也好想拥有啊！”

受疫情影响，对于幼儿园大班的孩子们来说，幼小衔接的工作也将在家中，由爸爸妈妈们一同协助来完成。

在家庭环境中，幼小衔接如何做？如何让孩子们在轻松和愉快的氛围中做好心理和行为上的准备？

今天，来自筑桥实验小学低年段负责人、资深班主任李洁秀老师，为家长们带来了满满干货！

要成为小学生啦！

我很自豪

李老师表示，家长要帮助孩子在心理上做好准备。

其中，最重要的就是让孩子们对未来的小学生活产生憧憬和向往。

父母也可以这样告诉他们：“你即将要成为一名小学生了，这是一件非常自豪的事哦！”

李老师从和小朋友们的交流中了解到，有些孩子在看到家里哥哥姐姐们的铅笔、文具盒等学习用品后，会特别羡慕，他们对一年级的好奇心体现在学习用品上。

这在孩子心理上，将会是一种特别美好的感受。

二年级筑桥使者为新生介绍学校

新生体验日筑小桥完成破冰游戏

李洁秀老师也给出了这样一些建议——

开启一个话题

家长们可以在平时和孩子的聊天过程中，开启相关的话题。

和孩子在轻松的环境和氛围中聊一聊，成为小学生后需要做的事；了解一下孩子印象中的小学生活是怎么样的……

在听完孩子的畅所欲言后，家长们也可以根据孩子的不同性格做个补充，帮助他们更好地理解小学生活。

收集与小学相关的内容

由于现在孩子们处于居家状态，李老师建议，家长们可以通过学校公众号或网站找一些相关照片和视频，让孩子们提前“云探校”。

每个孩子关注到的点可能都是不同的，李老师说：“有些孩子甚至还会注意到，学校的校服真好看呀，我也想快一点穿上！”“这位老师的笑容好亲切，我非常喜欢！”

等到线下开放后，家长们也不妨带着孩子实地去校门口看一看，并告诉孩子：“你以后每天都会来这里上学，我们会送你到这儿哦！”

李老师将步入小学比作去到一个新的城市生活，只有对新环境了解越多，才能更快地去适应和融入。

筑桥定制新生校园介绍手册

仪式感不能少

步入小学是孩子人生中的一个重要阶段，家长们要让孩子感受到满满的仪式感。

李老师建议，开学前，爸爸妈妈们可以带着孩子一起去文具店购买文具用品。

此外，在领到崭新的校服后，也可以让孩子穿上后拍一张具有纪念意义的入学照。

在饭桌上，鼓励宝贝们大胆地和家人们介绍自己即将就读的小学，从而产生自豪感。

新生体验日建立小学生的仪式感

养成好习惯至关重要

李洁秀说：“真正有能量、有能力、有潜力的孩子是那些有良好习惯的孩子。好的学习习惯和生活习惯会让孩子拥有更好的学习能力。”

李老师从学习习惯和生活习惯两方面，给出了一些建议：

学习习惯

会倾听

李老师认为，在幼小衔接阶段的学习适应期中，老师最希望孩子们能够做到的就是专注地倾听。

“眼睛看、耳朵听、身体不动、心思考”在各个学科的学习中都是适用的。

专注力

在专注力方面，每个孩子的耐性都是不同的。

或许，有些家长会说：“我的孩子挺专心的呀！”

但是，李洁秀提到，有些孩子在做自己喜欢和感兴趣的事时，会非常地专注。

然而，现在所指的专注力不仅仅是孩子们喜欢的事，而是一个孩子在参与活动、阅读、学习、老师指引观察的时候，孩子是否能够集中注意力。

为此，李老师提出，家长们可以设置一些小问题。

比如在孩子阅读一本书之前，爸爸妈妈们可以这样说：“你看完这本书之后，能不能和我分享一下呢？”“书中好像讲到了某件事，你看完后能告诉我吗？”

李老师在带教过程中，也发现一些低年级的孩子在课堂上理解了某个问题，但是不知道如何去表述和总结，不知道如何用规范的语言将看到、听到的内容说出来。

所以，李洁秀认为，专注力在孩子的学习过程中起到非常重要的作用。

书写能力

李老师提到，很多家长都曾犹豫过，学龄前孩子是否需要提前训练书写能力。

也有一些父母在孩子上学后，产生过这样的疑惑：孩子写得很认真，却还是感觉缺少力度。

李老师建议，家长们不一定要很早就开始训练孩子的书写能力，而可以通过其他的方式来训练孩子小手的小肌肉。

在家中，爸爸妈妈可以让孩子帮忙一起做一些小家务、做手工、绘画、跳绳等方式都可以锻炼孩子的小肌肉。

李老师也告诉广大家长们：“不要过早地让孩子练字，一个原因是过程过于枯燥，对于年龄较小的孩子来说难以接受；第二个原因就是孩子手部的小肌肉还没发育完全，用力过度也会导致一些其他问题，比如握笔姿势错误、写字时身体歪斜等，也会很难纠正。”

写字对孩子来说是一个自然而然发生的过程，家长需要从身边小事开始训练孩子，慢慢地去辅助。

老师引导学生使用自己的储物柜

生活习惯

在幼小衔接阶段，也要注重对孩子生活习惯的培养。李洁秀老师指出，学校非常关注低年级孩子的自我管理能力，其中，最为基础的便是收纳和整理。

李老师说，如果一个孩子拥有很好的收纳和整理的能力，对学习也会有促进的作用。

这样的自我管理能力，在家中就能训练。

一个阶段完成一件事

“比如在孩子画画的时候，让孩子自己把所有用过的画笔都收纳进一个袋子里。坚持一段时间后，再给他们增加一件别的任务。”

制作收纳小卡片

“当孩子面对一堆物品无从下手时，可以和孩子一起给这些小物件排序，把收纳顺序写在小卡片上，再将这张小卡片贴在袋子或盒子上。”

二年级筑桥小使者介绍用餐礼仪

做一个受欢迎的孩子

“在学校与小伙伴和老师沟通交流的时候，首先就要做到尊重和友善。”李洁秀说。

孩子在入学后会遇到这样一些问题，比如：和同学发生矛盾时，应该如何沟通；遇到困难时，如何向老师或学校工作人员寻求帮助……

李老师为家长们提供了“一起解决问题的7个步骤”，建议家长可以在家中和孩子模拟练习。

这7个步骤包括邀请谈话、倾听孩子的想法、说出家长自己的感受、表达感谢、一起寻找解决问题的方法、选出方案和约定回顾。

孩子们正式成为一个小学生后，在新的学习生活中一定会遇到不少问题。

这样的方式可以帮助孩子们独立思考能力，看到自己的小进步，帮助孩子学会倾听、理解、表达自我，也是非常实用、实效的正面管教工具。

在新的校园生活中，孩子们在相互交往时，会遇到问题和矛盾。

我们时常用“我句式”来孩子表达和沟通，比如我对（某件事）感到（感受），我希望（帮助支持）。

比如小朋友在未经允许的情况去帮助其他的同学时，时常会有一些沟通的纠纷。

如果这位同学学习用“我句式”去沟通，会减少矛盾帮助表达的效果。

“我看到你拿走我的书，感到很紧张。”

“我希望我能自己交。”

……

如果小朋友之间有问题和矛盾出现时，引导他们达成一个双方都同意的解决方案。

在家里时，家长们也可以时常练习去帮助孩子们寻找和问题相关 、尊重对方、合理、有帮助的方法。

筑桥班主任使用绘本引导孩子的规则意识

此外，李洁秀老师也为广大家长们推荐了几本绘本，帮助各位准小学生们能够更好地适应校园生活。

各位大班孩子的爸爸妈妈们可以在家中和孩子一起读一读哦——《校有校规》、《权利和义务》、《怎样才算好学生》、《大头鱼上学记》、《同桌的阿达》、《小阿力的大学校》、《上学》、《烦人的兔子》。

送给家长们的话：

“不管这是你的第几个孩子，家长都要做好准备，去陪伴Ta度过幼小衔接时期，因为每一个孩子都是不一样的。家长们要和孩子一起学习，坚定而温柔地去包容和接纳他们的不足。”