暑假已经到来，你的孩子在家会参与家庭劳动吗？

7月13日，劳动报官方微信公众号“醒来”开展“家庭劳动教育”问卷调查，12个小时内收到11996位网友投票。数据显示，目前仅有22%的受访者孩子积极性很高，经常主动参与家庭劳动，56%的受访者孩子是在家庭有要求的时候才会做。家长不舍得和课业负担重、没有时间做成为最主要原因。

超半数受访者：家长不喊他不动

在“您家的孩子参与家庭劳动的积极性如何”这一问题中，22%的受访者选择了“积极性很高，经常主动参与”；6776位受访者选择了“家长有要求的时候会做”，占比56%；“找借口偷懒，能不做就不做”和“不爱劳动，几乎不做”的占比分别为9%和12%。

是什么原因造成孩子参与家庭劳动主动性不高呢？

25%的受访者认为“孩子课业负担重，没有时间做”；24%受访者认为是“家长或祖辈心疼孩子，担心不安全，不舍得孩子干活”；16%的受访者认为“家里有老人/保姆/钟点工等，不需要孩子动手”；17%的受访者认为“学习已经很累了，家庭劳动影响休息”；9%的受访者认为“已经有扫地机/洗衣机等，不需要孩子做简单家务劳动”。也就是说，有逾4成受访者是出于“不舍得”的心态，不主动要求孩子做家务。

“现在的孩子在三年级之后确实课业负担会比较重，积极主动参与家庭劳动的确实会少一些，一二年级的同学参与率会更高。”闵行区浦江第一小学校长张蕊告诉记者，该校从1998年起就开展“儿童劳动教育的内容与途径的实践研究”，开发了系列“劳动教育”校本课程。而这个暑假，浦江一小的同学们也在家参与各种各样的家务劳动。

图：暑假里，浦江一小的同学们开展家庭劳动

“洗衣服、做饭、整理房间……这些家务花不了多少时间，还能帮孩子转换学习频道，放松一下。”“家庭劳动教育是劳动教育中重要的一环，我们也在不断引导家长懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，培养孩子的劳动习惯。”张蕊校长告诉记者，党中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台后，上海更加凸显劳动教育的重要位置，劳动教育已经成为每位学生的必修课。“这两年，同学们的劳动积极性和能力已经在不断提高。”张蕊相信，未来将有更多孩子会主动参与到各种各样的劳动教育之中。

有了洗衣机，还要不要学习洗衣服？当然！

在建平香梅中学，这个暑假有个特殊的假期作业，那就是每周要上传两次用搓衣板洗衣服的照片或视频，开学后学校还要评选洗衣小能手。而劳动工具就是学校送给同学们的搓衣板。

事实上，在很多家庭里，搓衣板已经成了稀罕物。此举也引发了讨论，当洗衣机、扫地机等智能家电越来越普遍的时候，为什么我们还要求孩子学习、参加这些基本的家庭劳动？

在我们的调查中，22%的受访者认为“劳动可以锻炼孩子的自理能力，培养劳动习惯，有助于孩子成长”；14%的受访者认为“劳动可以使孩子体味生活不易，要珍惜幸福生活”；14%的受访者认为“劳动可以培养孩子观察思考和解决问题的能力”；13%的受访者认为“无论什么时代，科技如何发展，都要崇尚劳动精神”；13%的受访者人认为“德智体美劳全面发展，劳动教育可以提高孩子综合素质，符合时代育人要求”。此外，认为“与孩子共同劳动是亲子活动的一部分”、“家庭劳动也是繁重学习的调节”的受访者占到了12%和8%。

在建平香梅中学送的这块搓衣板上，不仅刻着学校名字，还写着“劳动最光荣”五个大字，小小搓衣板让孩子们体悟的是劳动最美丽这个朴素的道理。这个创意来自校长李砚峰，他还制作了小视频，示范利用搓衣板洗衣服的步骤。

李砚峰校长在暑假前给家长和学生们的公开信中说：“安逸久了，我们就会怕脏、怕累、怕吃苦，本应自己动手能完成的事情，我们都不愿意去做。学校的劳动教育就是要学生养成良好的生活习惯、良好的劳动态度。母校教育终身受益。学校传递的不仅仅是知识，更是生活中的技能。”

孩子们在随笔中写道，“用搓衣板洗衣服，还可以增强抗压能力。辛苦付出、经历磨难才会有所收获。劳动创造得来的快乐更有趣、更有意义。劳动，比看起来更有意思。”

如何提高孩子劳动积极性？家长要放手，形式也要创新

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”习近平总书记在全国教育大会上明确把“劳动教育”列入社会主义建设者和接班人的素质要求。

劳动教育的重要性毋庸置疑，家长是孩子第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所，如何提高孩子的劳动积极性呢？

在本次调查中，“家长学会放手，相信孩子的能力，确保安全时让孩子尝试体验，并逐渐养成习惯”得到了受访者最高票支持。19%的受访者还认为“家长要转变观念，认清劳动教育的重要意义”；16%的受访认为要“寻找或创新适合孩子的劳动，并以孩子感兴趣的方式进行，增强体验感和获得感。”

在家庭劳动教育中，张蕊校长提醒家长们要积极表率。“孩子积极参与到劳动中，却有可能把一切搞得一团糟。比如洗碗，不小心把碗打破了。扫地，反而弄得满地垃圾。”张蕊说，家长要给孩子学习体验的机会，不要怕麻烦，在指导过程中不说教，而是陪伴孩子一起劳动，享受劳动过程，探讨如何掌握劳动技能，这样孩子自然乐于参与了。

“家长还可以设计劳动菜单，鼓励孩子动手的同时动脑。比如，洗衣服要放多少洗衣液？出门旅游要带哪些日常用品？每个家庭实际情况不一样，要有针对性的开展。”张蕊说，今年5月份上海向社会发布了《上海市中小学幼儿园劳动任务单》，其中对日常生活劳动提出了明确的目标和任务，家长可以按照清单指导孩子展开劳动。

此外，除了基础的家务劳动，劳动教育的内容和形式也在不断的创新。比如，杨浦区少科站的“节能小当家”活动，就要求同学们根据家里冰箱、空调、电视等家用电器的耗能设计最优化节能的家居方案，将家务事与学科学习相结合，还开展了“晾晒衣物”等比赛，让孩子们在活动中感受劳动的乐趣。少科站站长孙青说：“当劳动教育与科创教育融合，就不仅是培养学生学会自理、掌握生活技能，而是从劳动中感受责任，用知识让生活更美好。”

社会也是劳动教育最好的课堂。据了解，目前上海已有2015家学生社会实践基地提供了81万余个志愿服务、公益劳动岗位，其中占比达60%是社区垃圾分类、卫生保洁、绿化美化、节粮节电节水节能等岗位。今年暑假，劳动教育实践基地、科普教育基地、区青少年活动中心（少年宫）、少科站、学校少年宫、艺术教育基地等未成年人校外活动场所，都开展形式多样劳动实践活动，体验劳动快乐。暑期“职业小达人”活动也正在举行，来帮助未成年人发现职业兴趣，启蒙职业理想。