3月29日，上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会在上海电机学院临港校区召开，上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所试点高校发布了应用型人才培养模式改革方案，并与企业签约共建实验室和实习实训基地，正式启动实施应用型本科高校人才培养模式改革试点。

全面对接产业需求，重构学科专业调整机制

应用型高校作为应用型人才培养的主力军，为引导高校紧密对接区域经济产业发展所需，主动优化调整专业设置和人才培养的模式，上海选择上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所高校先行开展试点并逐步推广到全市高校。具体包括上海工程技术大学材料科学与工程学院和城市轨道交通学院、上海应用技术大学香料香精学部和智能技术学部、上海电力大学能源与机械工程学院和计算机科学与技术学院、上海第二工业大学智能制造专业群和标准化工程专业、上海电机学院机械学院和电气工程及其自动化专业。

在学科专业调整上，此次改革将让企业的声音足够大。改革将从体制上改变学科专业设置内循环的决策流程，组建由对应行业产业主导的委员会，来自行业产业的委员人数应不少于50%，且主任委员应由行业产业资深专家担任，实时研判行业产业发展趋势和岗位需求结构变化，据此精准指导学校学科专业设置优化、人才培养模式改革和招生结构规模调整。比如，上海电机学院将建立包含“学校-学院-专业”三层级的办学与产业需求反馈机制，在学校层面成立行业企业主导的应用型学科专业设置委员会，首届企业委员包括来自中国商飞、上海电气集团、发那科机器人、华大半导体、上海电气核电集团、上海能传电气等重点行业头部企业负责人。

试点学院成立应用型人才培养教学指导委员会，委员会组成人员应以行业产业专家为主，审议试点专业的培养方案、课程教材、企业实习和评价教学质量、学业水平等事项。构建学校办学与产业需求反馈机制，紧密跟踪市场需求，根据前沿领域和产业发展需求加速推进专业布局调整与结构优化，与行业产业共同制订学科专业建设规划，推动培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变、培养方式从“标准化培养”向“定制化培养”转变，缩短人才供给的响应周期。

让企业融入全过程：重塑人才培养体系

此次改革将重塑人才培养体系，依托产业需求优化招生选拔与培养方式，强化学生实践能力。上海电机学院院长龚思怡说：“本轮人才培养模式改革的‘牛鼻子’是强化学生实践能力，全校本科生在1-4学年将分别进行为期1-4个月的综合实习实训，不断强化适岗能力。”龚思怡表示，学校已与上海智元新创技术有限公司、上海电机厂有限公司等几十家优质企业共建实验室和“现场工程师工作站”，这都将成为学校开展“四段式”集中实践教学的重要场域，引导学生走出教室、走出宿舍，尤其是走出校园，入驻到企业里去研究解决“真刀真枪”的问题，在“一线战场”里锤炼“货真价实”的实践能力，从而促进“毕业即就业”的无缝衔接。

此外，上海电机学院新版人才培养方案另一个亮点则是遵循“有设计的留白原则”为学生设置了包括微专业、微课程、专项班等在内的以培养跨学科交叉复合能力为导向的个性化教育课程平台，通过“学习增量”，满足学生学历深造与职业发展的多元需求。‌

据悉，试点院校还将推动产教深度融合，建设应用型协同育人平台，探索实行学校教师+企业导师、课堂学习+企业实习、专业教材+行业标准、理论测试+项目设计、实践教学基地+企业生产场所、实践教学作业+企业岗位任务等多维度、全要素人才培养模式，实现教学水平、企业发展、产业创新和就业质量的同频共振。实践上，共建产教融合协同育人基地，充分利用产业园区、大学科技园、行业龙头企业等优质资源，根据企业提供的生产服务真实场景和技术要求构建实习实训环境，建设产学研用一体的综合性实践基地，让学生在干中学、在学中练。根据学生学习规律和职业成长规律，系统设计实习实践环节，打造“学校+企业”双学习环境。

让企业成为评价主体：优化考核评价机制

此次改革将完善应用型本科高校评价标准，以应用型人才培养质量和服务行业的成效作为学校办学绩效的主要考察指标，建立毕业生职业发展跟踪评价机制。比如，上海第二工业大学成立毕业生职业发展跟踪评价工作领导小组，对毕业生的发展进行长周期跟踪评价，并根据评价反馈结果进一步调整专业设置、优化人才培养方案，构建以毕业生高质量就业、实际服务贡献度、特色优势显示度等为评估重点的办学评价新模式，推动应用型本科高校调整办学理念和资源配置模式。

改革将完善教师评价机制，强化教师在相关行业的经历、与企业合作的质量，使用新技术和新案例开展课程改革的成效，突出对教师开展产教融合教育教学的成效评价，引导教师在产教融合“赛道”上积极开展人才培养工作。

“强化‘内功’，打造高质量应用型人才培养教师队伍，是应用型高校提升人才培养能力的必要保障。”龚思怡告诉记者，上海电机学院将聚焦学校重点发展的主干学科、专业群及“人工智能、集成电路”等前沿领域，实施“领军人才+骨干教师+青年博士”三层级引进计划。同时，不断优化“双师型”教师队伍，全职教师中30%要具有企业工作经历，50%能主导企业项目研发，来自合作企业的兼职教师深度参与教学实践占比30%以上，形成"产教融合、校企协同"的师资生态。

头图为上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会现场。市教委供图