近日，2026数字化终身学习国际会议在上海举行。本次会议以“智慧·创新·包容”为主题，来自全球多国的教育决策者、专家学者、一线教育实践者齐聚于此，围绕人工智能浪潮下终身教育的变革趋势与实践路径展开深入交流，共同探寻技术赋能下更加公平、包容、可持续的终身学习未来。

会议期间，联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）和上海开放大学（SOU）联合发布了双方2025-2026年合作项目系列核心成果。此系列成果依托双方“在人工智能和数字技术时代促进ICT能力建设和开放教育”合作项目打造完成，聚焦教师数字技术能力提升、智能教育工具构建两大板块，涵盖2份分析报告、4门前沿课程、4项智能教育工具以及2份评估指南。

据了解，上海是全国最早提出学习型城市建设目标的城市，近年来上海市民AI学习需求持续攀升，69.6%的受访老年人愿意参加AI学习，93.07%的受访教师愿意参加AI培训。上海工匠学院首次推出的人工智能专题培训现场爆满，上海老年大学和市民夜校的AI课程亦成为热门选择。目前，“一网通学”平台已上线相关课程超1万门，首批100集AI通识短视频课程正在建设，AI银发精品课、AI短视频和短剧培训等“上开AI艺术”培训品牌不断丰富学习选择。

《教师AI能力框架分析报告》梳理全球38项教师AI能力发展框架，仅6项全面覆盖AI教学内容、教学进程、跨学科应用和教师角色四个核心维度；16项覆盖了人工智能感知、学习、表征、交互和社会影响等五个方面。这表明，现有框架在技术知识方面已有一定积累，但对不同学段、不同学科的教学设计与实践指导仍显不足。报告强调，教师AI能力建设不应停留在技术工具使用层面，而应转向以教学实践为核心，推动AI与课程教学深度融合。为此，报告建议将AI素养与教学设计能力共同纳入教师职前培养和在职培训，开发贴近真实课堂的学科应用案例，通过小规模试点、教学成效评价和分阶段推广，建立系统化、可持续的教师AI能力发展体系。

《数字学习平台发展趋势分析报告》报告指出，数字学习平台正从传统的资源供给和学习记录，向学习行为分析、学业风险预测、个性化辅导和精准干预转型。建议加强平台互联互通与教育数据治理，推动AI工具与现有教学平台深度集成，同时重视学习者主体性、隐私保护及算法公平，构建以人为本、安全可信、可持续发展的数字学习生态。

头图为市民在上海老年学习课程展上踊跃学习各类新技能。受访者供图