随着信息技术的不断发展和“互联网+教育”实践的不断深化，教育信息化出现加速发展的新形势。在近日举行的上海高校信息技术研讨会上，有专家指出，随着以云计算、大数据、人工智能等为代表的新技术与高等教育得到了前所未有的深度融合，教育教学与数字技术的融合创新已成为高等教育领域的重要议题。

当前，高校的管理和服务对信息技术的应用程度越来越高，对各类数据提供的质量和实效要求也愈来愈强。会上，上海外国语大学信息技术中心主任赵衍作了“从聚合到融合——个性化信息门户提供更好的用户体验”主题分享。在他看来，简单的功能聚合满足不了数字化转型的新要求，信息门户需要对信息进行更深层次的融合，包括应用功能融合、用户身份融合、底层网络融合。融合型信息门户根据用户角色，提供了更多的互动性和个性化选项，使用户能够更加方便地通过“推”“拉”两种方式获取所需信息，同时也增强了用户与信息门户之间的交互。这种演变使得信息门户成为一个更加综合、个性化和智能化的平台，为用户提供更丰富的功能和服务，提升用户体验。

大数据和人工智能技术的不断发展，日益显示出业务与技术不断融合的未来方向，数据分析思维方式发生了深刻变化。上海财经大学网络与信息技术中心主任傅川表示，上财学生综合素质评价以指标体系层、数据实践层、数据可视化层为框架，指标体系层重点是大学生综合素质评价概念辨析和建立综合素质评价指标体系；数据实践层收集整理学生中学习生活场景中产生的数据，并利用人工智能和大数据技术进行分析；数据可视化层则基于数据实践结果进行用户画像，展现评价的效用和价值。

上海健康医学院教务处处长王莉分享了通过信息技术推动教务工作的数字化转型案例。她指出，教师是教学的主导者，是高等教育教学数字化转型的关键。教师数字化教学能力发展需要学校提供的培训与发展、教师个人的自我赋能学习保障等。上海健康医学院教师在线学习与提升系统通过数据源系统、数据互动系统、用户习惯中心、业务流程前后台数据贯穿四个赋能载体，促进教师教学能力数字化转型。

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