“一个人可以跑得很快,而一群人可以走得更远。”在青浦教育行业，有这样一群“种子校长”，他们聚集在一起，共同成长为一棵名为教育的苍天大树。他们正是青浦区峰华特级校长劳模创新工作室的学员。

2019年9月，根据青浦区教育工作党委、区教育局人才培养要求，徐峰特级校长工作室、吴根华特级校长工作室合并为“峰华特级校长工作室”。五年来，工作室立足实际，着眼发展，努力凸显“理论学习、现状分析、问题解决与经验梳理”四个方面，通过读书交流、专题讲座、实地调研、座谈分享、听课评课、现场办公等方式，在真实的校园情境中带领工作室成员体验管理行为和学校文化，切实提升青浦基层学校的管理理念和实践创新水平。

夯实工作室基础建设

峰华特级校长劳模创新工作室的学员由青浦区教育局统一安排，遴选区内有发展潜力的中青年管理人才，组建研修共同体。

工作室开班前，徐峰、吴根华两位导师与学员所在校领导及学员本人进行沟通，并通过问卷形式的方式详细了解他们的实际情况与需求。“事实上，我们许多学员都参加过区教育系统的人才培训或是后备干部培训，但理论培训始终和教育工作实际有所区别。”徐峰表示，这些“种子校长”在系统的管理和领导理论、科学前瞻的办学思想观念、学校发展规划设计和知识能力等方面依然需要不断精进。

基于此，工作室在创建时便提出“专业发展共享，打造学习型团队；学校建设共融，打造互助型团队；教育思想同频，打造研究型团队；教育情怀同振，打造引领型团队”的目标，为学员的成长提供系统培训和优质的专业支撑。

工作室每月集中学习一次，分散学习若干次，不定期开展线上互学交流活动。在学习过程中，明确导师、学员责任分工，采用轮值机制，认真做好日常学习活动资料、专项读书、行动研究等材料的积累与整理，有效促进自主发展。同时，还聘请区内外不同领域的知名教育专家、校长、特级教师，为各项工作的顺利推进提供智力保障。

构建工作室培养机制

多年来，峰华特级校长劳模创新工作室的导师与学员们共同走访，开展实践学习，有效地将理念和教育实践行为紧密地结合起来。工作室在开班之际设计了研学路径，将走访市、区内名校和成员校相结合，在每月一访中，将包含行政管理、学校文化建设、教师队伍建设、教育政策法规知识、学校安全、现代教育技术等理论法规在内的知识与实操相结合，实现从“看”到“学”，由此及彼。

研学过程中，工作室不断对学员所在校的具体管理问题进行讨论，在头脑风暴中进行教育知识的连结与互动。曾是党务工作新手的学员徐淑萍和陈勤凤逐渐能以党建工作为引领探索学校发展新路径；学员薛峰基于校情开展了扎实有效的青年教师培养工作；学员马殷找准坐标，学会独挡一面，努力为校长分忧解难。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。峰华特级校长劳模创新工作室一期学员12人中，已有9名学员提任正职校长（书记），3名学员提任副职校长（书记）。每一名学员在各自岗位中潜心深耕，不断提升管理水平，逐步形成一套自己的管理方式。

未来，工作室将紧紧围绕新时代教育现代化需求，聚焦校长队伍建设和发展的重大问题，不断回应教育现实需求，为青浦教育培养更多专业人才，培养出有能力、有潜力和有品质的校长队伍，让每一颗“校长种子”萌芽，成为区域优秀青年校长的加油站。