对于上海市七色花小学的“00后”语文老师王怡来说，9月充满了“第一次”。给她留下最深印象的，莫过于第一次批改作业。“拿起红笔给学生们批改作业的那一刻，让我意识到，我的身份已经从学生变成了老师。”

王怡是一名心思细腻的“00后”。为了鼓励孩子，她特意定制了“你真棒”的印章，上面刻着一位笑脸盈盈、竖着大拇指的老师。“这可爱温暖的图案是对优美作业最真诚的赞美。”

翻开第一本，是班里最安静的女生衿心的。王怡说，她娟秀工整的字迹让作业仿佛变成了一件艺术品。横平竖直的笔画、清晰规范的格式皆可显示其用心，王怡毫不犹疑地在这本作业的空白处盖上了“你真棒”印章。第二本作业，是班里活泼调皮的男生子瑞的作业，这本字迹歪歪扭扭的作业，还粗心大意写错了字：这个“鼠”字，竟把点都给“丢”了。“我们以前当学生的时候，不也常犯这种错误吗？”王怡说，与其打一个叉，不如借此机会帮助他加深对这个字的记忆，于是她在错字旁边画了只小老鼠，写道：“小老鼠的面包屑被偷了，记得还给他。下次写‘鼠’时，可别忘记四个点。”

最后一本作业是转学生小辰的。王怡说，他写字很用力，纸面都被笔尖戳出了一个个小坑，不少题目空着。“可能是我平时对他的关心还不够。”王怡便在作业本上写下：没关系，以后不懂就问王老师，老师会帮助你。

看着桌上码得整整齐齐的作业本，王怡伸了伸懒腰，感慨道：批改作业不是简单的对错评判，而是一次次与孩子们的温柔对话。这份看似琐碎的工作里，藏着教育最初的模样——爱与责任。